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文档简介
1、,1,学习交流PPT,需要1:个分子和细胞在细胞水平上了解生命系统的物质和结构基础;强制2:遗传和进化在遗传层面理解生命系统的发生和发展;2、学会沟通PPT,必修3、了解生命系统的内部调节机制及其与个体和群体层面环境的关系。3,学习交流PPT,本模块的主要章节,第1章,人体的内部环境和稳态,第2章,动物和人类生活活动的调节,第3章,植物的激素调节,第4章,人口和社区,第5章,生态系统及其稳定性,第6章,生态环境的保护,4,学习交流PPT,第1章,人体的内部环境和稳态,第1节:细胞生活环境,边防士兵巡逻,钢铁工人炼钢,抗洪战士补水,5。学习交流PPT,第1部分:细胞生存环境,学习目标:1。细胞生
2、活在哪里?2.细胞生存环境中的成分之间有什么关系?1.细胞外液的成分是什么?2.细胞外液的物理和化学特性是什么?3.组织水肿的原因是什么?4.内部环境的作用是什么?6、学会交流PPT,第1节,细胞的生存环境,并讨论问题。1.上图中的细胞是什么?请说出手机的名字。他们生活在什么样的环境中,他们之间有什么不同?7、学会交换PPT,单细胞生物与外部环境的关系,营养物质,代谢废物,外部环境,单细胞生物直接与外部环境交换物质,即直接从水中获取营养物质和O2,并将代谢废物如CO2直接排入水中。8、学会交换PPT。这些细胞直接生活的环境是什么?构成我们身体的绝大多数细胞不与外界环境直接接触,也不能与外界环境
3、直接交换物质。9.学会交流PPT,比如血细胞的生存环境。10.学会交流。血浆,血细胞,白细胞,红细胞,血浆是血细胞直接生活的环境。血细胞存在于血液还是血浆中?血液离心会分层,是血液的液体成分。血液=,血浆血细胞,血小板,11,学习交流的PPT细胞,口腔细胞,神经细胞,肌肉细胞,还有许多除了上述生物以外的其他细胞,如表皮细胞,脑细胞等。这些细胞可以进一步构成组织或器官。因此,我们统称这些细胞:组织细胞:它们生活在哪里?思考:细胞之间有缝隙吗?既然有,这部分是空的还是有液体?组织液是组织细胞直接生活的环境。组织液是大多数细胞直接生活的环境。12.学会交流PPT、淋巴细胞、吞噬细胞等。淋巴液中有液体
4、吗?它叫什么?淋巴管里有细胞吗?如果有,有哪些?淋巴是淋巴细胞等的生存环境。13.学会交流PPT,人体细胞,血细胞,组织细胞,淋巴细胞,血浆,组织液,淋巴液,(在血管中),(在淋巴管中),(3类),细胞外液,细胞内液,体液,体液:人体内含有大量的水基液体,(约1/3),(约2/3),为了区别于个体生活的外部环境,人们把这种液体环境称为由细胞外液组成的内部环境。(在细胞间隙内),14、学会交流PPT、内部环境、=、细胞外液、=、血浆组织液、淋巴液等。内部环境和细胞外液是同一个概念。内部环境是相对于外部环境提出的,细胞外液是相对于动物和人的细胞内液提出的。注意:它主要包括组织液、血浆和淋巴液,但不
5、是仅有的三种。例如,脑脊液也是内部环境的一个组成部分。15.学会交流。脑脊液是一种无色透明的液体,充满了无机离子、葡萄糖和少量的蛋白质,很少有细细胞,主要是单核细胞和淋巴细胞。它的功能相当于淋巴液,淋巴液起到缓冲、保护、运输营养物和代谢物到中枢神经系统和维持正常颅内压的作用。16.学会交流。因为它们的器官与外界环境直接相连,所以眼泪、汗水、尿液和消化液都不是细胞外液。眼泪、汗水、尿液和消化液是人体内的体液吗?如果是,是细胞内液还是细胞外液?呼吸道、消化道、生殖道、肺泡腔、泪腺等。因此,这里的化学反应不是在内圈进行的。结论:单个细胞有内部环境吗?内部环境属于多细胞动物的概念,而单细胞生物没有内部
6、环境。不是细胞内液体。17、研究和交换PPT,在下列各项中,它可以被视为进入内部环境:(1)精子进入输卵管并与卵细胞受精(2)牛奶饮料进入胃(3)胰岛素被注射(4)血液中的氧进入组织细胞(4),在检查中经常检查一种物质是否进入内部环境,而这类题目的解决方法是看该物质是否进入血浆、组织液或淋巴液。18,学会交流PPT,2,血浆组织液和淋巴液的关系,阅读P3教材的第二、第三段,找出它们之间的关系,19,学会交流PPT,组织细胞,生活环境,血细胞,毛细血管壁细胞,毛细血管壁细胞,组织液,淋巴液,血浆,细胞名称,各种细胞生存的具体细胞外条件。血浆、组织液和淋巴液之间的关系可以用箭头来表示?注意单箭头和
7、双箭头、毛细血管壁细胞、毛细血管壁细胞、淋巴壁细胞、淋巴循环、体液之间的关系。淋巴最终通过淋巴循环并入血浆,对吗?所以在融合的过程中,将淋巴细胞也融合,21岁的慧,学会沟通PPT,毛细血管,淋巴毛细血管,22岁的组织细胞,学会沟通PPT,d,a,d,细胞膜,胞内液,血浆,毛细淋巴管壁,毛细血管壁,胞内液,血浆和淋巴,23岁的慧,学会沟通PPT,1。当血红细胞进入肌肉细胞时,使用多少层膜,膨胀,(计算膜层数),线粒体,02,解决问题的方法(图),1,2,1,2,(6层),24,学习交流PPT,以血浆为例,了解内部环境的组成,25它还包含气体分子(主要是氧气和二氧化碳),调节生命活动的各种激素,以
8、及其他有机物质(如维生素);2、在等离子体离子的组成中,哪种离子含量更多?他们可以扮演什么角色?钠和氯含量较高。它们的主要功能是维持血浆渗透压。数据分析和讨论,3。碳酸氢盐、高氯酸铵?维持血浆的酸碱平衡。26、学会交流PPT、血浆的化学成分、血浆、营养物、代谢废物、气体、调节物质(水、无机盐离子、蛋白质、葡萄糖、脂肪酸、甘油、氨基酸、维生素等。)、(尿素、氨等。),(,等。),(胰岛素、神经递质、抗体等激素。),血浆的化学成分及三种细胞外液成分之间的关系:2 .细胞外液本质上是一种盐溶液,类似于海水。白细胞、呼吸酶和血红蛋白是否属于细胞外液的成分?相似性:成分含量相似;差异:组织液和淋巴液中的
9、蛋白质含量低于血浆中的蛋白质含量。29.学会交流PPT,如何判断一种物质是否属于“内部环境成分”?1.首先,确定该成分是否存在于血浆、组织液和淋巴液中。细胞外液中存在的所有物质,包括水、气体、营养物、代谢废物(尿素、乳酸)激素、抗体、神经递质等。可视为内部环境组件。2.以下组件不属于内部环境组件,并且内腔(如消化道、呼吸道和尿道)中的所有流体都与外界相通。如眼泪、汗水、尿液、消化液等。)属于外部环境的液体,而不是内部环境的成分,存在于细胞或细胞膜中的细胞和成分,如血红蛋白、脱氧核糖核酸、胞内酶(如呼吸酶)、糖蛋白、载体等。30,学会沟通PPT,例子:以下化合物都是内部环境成分:(1)O2,CO
10、2,血红蛋白,H2O2酶,抗体,激素,H2O C纤维蛋白原,Ca2,载体D Na,HPO42,葡萄糖,氨基酸,D,31,学会沟通PPT,3。细胞外液的渗透压和ph值。细胞外液2。浓度与细胞存活的关系。3.渗透压的概念及其与浓度的关系。4.细胞外液的酸碱度和温度与细胞生命活动有什么关系?举个例子。阅读课文P5带问题,阅读理解,32,学习交流PPT,三个主要方面的物理和化学性质的环境:1。渗透压(约770千帕),3。温度(约37千帕),相对稳定:在适当的范围内变化,2。酸碱度(7.357.45),33。学习交流PPT,当酸性物质增加(如乳酸HL过多),HL nahco 3 nal h2co 3 h
11、2co 3 h2co 2,当碱性物质增加(如Na2CO3),Na2CO3 h2co 3 2 nahco 3通过呼吸运动排出、肾脏排出,1。酸碱度:(1)酸碱度为7.357.45,(2)平衡维持:缓冲物质H2CO 3/NaH2PO 4/NaH2PO 4,34,学会交换PPT,内部环境的物理和化学性质一般可维持在相对稳定的状态;2.温度,人体细胞外液的温度一般保持在37左右。不同人群体温的比较:年轻成年女性男性,渗透压,酸碱度,温度、35,学会沟通PPT,1)。渗透压:的概念是指溶液中溶质粒子对水的吸引力。2)。渗透压3360取决于溶液中溶质颗粒的数量。影响渗透压的因素:血浆渗透压主要与无机盐、蛋
12、白质含量有关。3。渗透压(770千帕),细胞外液渗透压的90%以上来自钠和氯-36。学会交流,37岁。学会交流PPT、组织液、血浆、淋巴、淋巴阻塞、营养不良、肾小球肾炎过敏反应,38。学会沟通PPT,1)组织水肿:然而,当毛细血管受到过敏反应期间释放的组胺的影响时,渗透性将增加,这将导致血浆蛋白通过毛细血管壁转移到组织液中。39.学会交换PPT。内部环境是细胞与外部环境进行物质交换的媒介。外部环境中的物质,细胞内的精细细胞,内部环境,循环系统,营养物,氧气,代谢废物,二氧化碳,消化。参与物质交换的四个系统和一个器官:呼吸、消化、循环和泌尿系统;皮肤,40岁,学习交流PPT,肺是最重要的呼吸器官
13、,它主要由支气管和肺泡组成,支气管有重复的分支,肺泡由扩张末端的最小分支形成。肺泡是人体与外界空气进行气体交换的主要部分,被丰富的毛细血管所包围。肺泡壁和毛细血管壁非常薄,每个都由一层上皮细胞组成。这些有利于气体交换。吸入空气中的氧气通过肺泡进入毛细血管,并通过血液循环输送到全身的所有器官、组织和细胞。每个细胞产生的代谢物,如二氧化碳,通过血液循环被输送到肺部,然后通过呼吸道被呼出体外。通过肺泡中的气体交换,血液从含氧少、二氧化碳多的静脉血变成含氧多、二氧化碳少的动脉血。呼吸系统,41岁,学习交流PPT,消化系统,消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠。小肠是消
14、化和吸收的主要场所。小肠中的食物被胰液、胆汁和小肠液化学消化,并被小肠机械消化,各种营养物质逐渐分解为简单的可吸收小分子物质,被小肠吸收。小肠绒毛,42岁,学习与PPT沟通,循环系统是由有机体的细胞外液及其循环管道组成的系统。动物循环系统分为心脏和血管,称为心血管系统。循环系统是生物体中的一个运输系统,它将消化道吸收的营养物质和鳃或肺吸收的氧气运输到各种组织和器官,各种组织和器官的代谢物以同样的方式输入血液,并通过肺和肾排出。它还向身体的各个部位传递热量以保持体温,并向目标器官传递激素以调节其功能。血液循环系统,43,学习交流PPT,泌尿系统,血液流经肾小球,过滤一些基本上不含蛋白质和血细胞的滤液从血浆进入肾囊腔,这被称为原始尿。原始尿液流经肾小管和收集管,其中99%的水、所有葡萄糖和一些无机盐被重新吸收,留下少量的水、无机盐和代谢废物(如尿素)形成最终尿液。(过滤血浆),(重吸收),44,学习如何与PPT沟通,(1) A代表系统,B代表系统,C代表系统,图中的系统也参与了内部环境的维护。(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是:(3) O2从外部进入红细胞并通过生物膜,组织细胞中CO2的浓度高于组织液。呼吸,消化,泌尿学,循环,5,45,学会交换PPT,3。人体组织液中的氧需要进入组织细胞参与有机物的氧化分解,而有机物需要通过磷脂分子层(a2,B
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