儿童的心理健康教育.ppt

1、儿童心理健康教育,小组成员：汪逸欣 明秋贞,教学目标,了解儿童心理发展阶段特征,掌握教育方法,了解最佳教育时期,知道教育的意义,01,02,03,04,儿童心理健康发展阶段,皮亚杰儿童发展水平 1感知运动阶段（0-2岁）儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示 2前运算阶段（2-7岁）儿童能利用表象和语言作为中介来描述外部世界 3具体运算阶段（7-12岁）儿童开始了守恒，开始独立组织各种方法进行正确的逻辑运算，但还是离不开具体事物或形象的帮助 4形式运算阶段（12-15岁）儿童根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力在不断发展,01,02,03,04,情感体验方面

2、，兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大，易冲动。情感指向日益广泛。,自我评价方面，开始由注重外部表现的具体评价向以抽象概括为主的抽象评价改变，能够把一些社会准则、道德规范纳入自我评价当中。,思维品质方面，思维的片面性，不能全面，辩证地分析问题。,性意识的普遍萌生，导致异性同学的交往发生了较大变化，而且交往方式带有很强的个性特征。,5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。,5-6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。,6-12岁是儿童心理发展的塑造的黄金时期。,4岁以前是形象视觉发展的关键年龄，4-5岁是开始学习书面语言的关键时期。,STEP 01,STEP 02,STE

3、P 03,STEP 04,不要欺骗和无畏恐吓孩子,不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂,鱼缸法则,狼性法则,南风效应,罗森塔尔效应,对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮地成长，一定要给孩子提供自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的鱼缸。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。,培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来做他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。,宽容是一种强于惩戒的

4、力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现他们的孩子越来越不听他们的话。每个孩子都有可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手，做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。,每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和孩子能不能像对天才那样去爱护、期望和珍惜这些孩子。 孩子的成长方取决于父母和老师的期望。简单地说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就有可能成为一个怎样的人。,Content 3,Turn Global,重要性 国内外心理学家一致认为，五岁以前是智力发展最为迅速的时期。有的心理学家认为：

5、如果把一个人长到十七岁时所达到的普通智力水平作为100的话，那么，从出生到四岁就能获得50的智力，从四岁到八岁又获得30的智力，从八岁到十七岁只获得20的智力。,To Be Rich,01,02,03,儿童时期是人格健全的重要时期 儿童的个性品质开始萌芽并逐淅形成.这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，因此.儿童教育对幼儿的个性品质形成具有重要作用.,想象力的发展 由于儿童思维、情感的特点，他们喜欢用形像、声音、色彩、身体动作等来思考和衣达。 从这一特点出发.儿童教有以美熏陶，萌发其曲发其美感和审美情趣。激发他们表现美、创造美的欲望，促进健全人格的形成。,THANKS!,The user can demonstrate on a projector or compute