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文档简介

1、八年级 上册,12.2 三角形全等的判定 （第1课时）,课件说明,本课是在学生已经学习了全等三角形的概念和性质 的基础上，探究三角形全等的条件，并以 “边边 边”条件为例，理解、掌握三角形全等的判定.,学习目标： 1构建三角形全等条件的探索思路，体会研究几何 问题的方法 2探索并理解“边边边”判定方法，会用“边边 边”判定方法证明三角形全等 3会用尺规作一个角等于已知角，了解作图的道理 学习重点： 构建三角形全等条件的探索思路，“边边边”判定 方法,课件说明,已知ABC AB C,找出其中相等的边与 角：,思考满足这六个条件可以保证ABCABC吗？,创设情境，导入新知,追问1当满足一个条件时,

2、 ABC 与ABC 全等吗？,动脑思考，分类辨析,思考如果只满足这些条件中的一部分，那么能保 证ABC ABC吗？,两个条件,追问2当满足两个条件时, ABC 与ABC 全等吗？,动脑思考，分类辨析,三个条件,追问3当满足三个条件时， ABC 与ABC 全等吗？满足三个条件时，又分为几种情况呢？,动脑思考，分类辨析,课本第35页：探究2,动手操作，验证猜想,边边边： 三边对应相等的两个三角形全等简写为“边边 边”或“SSS”.,动脑思考，得出结论,思考作图的结果反映了什么规律？你能用文字语 言和符号语言概括吗？,在ABC 与 ABC中，,ABC ABC （SSS）,用符号语言表达:,动脑思考，得出结论,应用所学，例题解析,例如图，有一个三角形钢架，AB =AC ，AD 是 连接点A 与BC 中点D 的支架求证：ABD ACD ,课本第37页：练习1、2,应用所学，例题解析,作法： （1）以点O 为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA， OB 于点C、D； （2）画一条射线OA，以点O为圆心，OC 长为半 径画弧，交OA于点C； （3）以点C为圆心，CD 长为半径画弧，与第2 步中 所画的弧交于点D； （4）过点D画射线OB，则AOB=AO

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