人教版九年级上册第四单元自然界的-课题2《水的净化》完整ppt课件

1、.1，主题2水净化，2，1，比较蒸馏水，自来水和金川河水的区别是什么？天然水：(1)不溶性杂质(2)可溶性杂质(3)微生物，3，在自来水中的整数过程，4，research 1:将烧杯中的金泉河水倒入约2/3的其他烧杯中，在其他烧杯中加入半勺明矾粉末，搅拌融化后静置，观察并记录现象。5，明矾前后水的比较，明矾净水的原理：利用溶于水的明矾胶吸附杂质，使杂质沉淀。6，过滤器操作注意：1:滤纸紧靠漏斗内壁，2:滤纸边缘比漏斗边缘低，等级比滤纸边缘低，3:燃烧器靠近玻璃棒中央，玻璃棒轻轻贴在三层滤纸上，漏斗下的末端直接贴在燃烧器内壁。7，导航活动2:安装过滤器，取活动1处理的液体，其中一半沿玻璃棒慢慢倒

2、入漏斗，注意水平总是低于滤纸边缘。8，1，如果某学生过滤后发现滤液仍然浑浊，会有什么原因呢？浑浊的滤液该怎么处理？讨论：滤纸损坏，执行烧杯，液体水平高于滤纸边缘。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。9，3，在实验室用什么项目代替滤纸和漏斗过滤液体？讨论：2，比较未处理的金川河和其他水平的处理水，他们清澈程度的差异是什么？4、过滤后的水可以直接喝吗？怎么了？10，活性炭净水，放大，探索活动3:活动2处理的水从烧杯中去除一半左右，加入3

3、勺活性炭，搅拌，暂时浸泡，更换滤纸，过滤。活性炭将水净水后不同程度的处理与一水进行比较。11，活性炭净水原理：利用活性炭在水中过滤不溶性，部分吸附可溶性杂质，去除色素和气味。为什么入口在下面的出口？完全接触水和活性炭，12，水厂净水工艺，明矾，漂白剂，13，水的净化过程，沉淀，过滤，吸收，去除不溶性杂质，净化度从低到高，14，咬，15，含有或不含软水和硬水、正义、试验、硬水软化、可溶性钙、镁化合物的水。蒸馏水属于软水，含有很多可溶性钙和镁的水，16，探索活动4:分别将约2毫升的硬水和蒸馏水放入两个试管，分别放入10滴肥皂水，振动，观察两个试管起泡的情况。17，软水和硬水，定义，检查，硬水软化，

4、可溶性钙，镁化合物多或少的水，可溶性钙，镁化合物多的水，含有水的试管中加入肥皂的水，振动，更多泡沫软水，产生更多种类和没有泡沫的硬水，生活：18，19，讨论：2，蒸馏装置的温度计是水的温度还是水蒸气的温度？3，制造蒸馏水的简单装置中，支气管长有什么作用？1，在蒸馏装置中加入少量沸石有什么效果？20，讨论：4，教科书的图4-20中冷却剂流动如何？怎么了？21，水的净化过程，沉淀，超滤，蒸馏，去除不溶性杂质，去除可溶性杂质，净化程度从低到高的顺序：22，通过这门课学到了什么？23，为了训练，我1，在下次作业中不属于水的净化措施()a，过滤器b，吸附c，杀菌D，溶解盐，D，24，为了训练，我会说，2

5、，以下方法中，可以用来区分轻水和蒸馏水的是()A，肥皂水，混合b，明矾，混合c，溶解盐d，观察色，A，25，为了训练，我知道，水是生命的源泉，也是人类最宝贵的资源。用你学的化学知识回答以下问题。(1)自然界的水不是纯净水，因此净化干净的水时添加明矾的目的是：(2)去除水中不溶性杂质，在此过程中，玻璃棒的作用是：(3)减少水的硬度，杀死水中的致病生物，方法是制造粘合剂，将杂质吸附在水中沉淀。排水、沸腾、26、为了训练，了解4、某学校化学兴趣小组学生对学校附近河流水质状况的调查研究(1)，为了生活，为了净化河水，一村人购买了活性炭净水器，插座(填“a”或“b”)，使用活性炭净水器，活性炭的作用不仅是物质，而且是杂质，b，不溶性过滤，有点可溶性吸附，27，我理解，为了训练，(3)净化河水后，学习小组小李班的同学们明确地发现水是清澈的，所以他说：“净水器真神奇，混