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文档简介

语文作业检查情况反馈,总体概况,1、作业量比较合理，学生能在规定时间内完成。 2、作业设计与布置重视双基训练。 3、作业种类比较统一，体现年级集备智慧。 4、批改及时，细致认真。 5、能督促学生改错，并及时复改。 6、大部分作业字迹工整，书写整洁漂亮。 7、习作批改详细具体，既有旁批，又有针对性的评语。,作业种类,预习未教的知识 巩固已学的知识 形成新知与能力,作业设计或批改中的亮点,1、一年级实践作业生动有趣，高效减负。 2、低年级的亲子阅读和课外阅读登记册促进阅读习惯的养成。 3、三年级能运用思维导图的形式列提纲，训练学生的语文思维。 4、四年级的预习作业有效到位，体现年段衔接思想。 5、五年级的时事评论促进学生关心世界，提高语言的重组能力。 6、六年级的知识大集结囊括课内外语文知识的积累，图文并茂，综合性强。 7、高年级的习作评改中有学生自改和互改的内容。 8、重视口头作业的布置和检查。,建议,1、对练习册的使用应该是有选择性，经过筛选后选择有针对性的题目让学生完成。 2、作业的评价语言可更加的丰富，更有针对性。 3、不同的作业类别中出现相同的练习，可适当进行合并，减轻学生负担。 4、中年级要加强思维训练和课外拓展，向高年级过渡。 5、设计多层次作业，尊重学生的差异性。 6、设计趣味性作业，调动学生作业的积极性 。

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