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文档简介

1、一、整体感知:,探究过程：,1、听读课文，加深对课文内容的熟悉和理解程度,2、读译文,送东阳马生序（第二课时）,送东阳马生序(译文) 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问

2、道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。,当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，深冬季节，刮着凛冽的寒风，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人拿来热水为我洗手洗脚，用被子围盖在我身上，很久才暖和过来。住在旅馆里，主人安排我每天吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着用红缨和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香囊，光彩照耀，如同神人；我却穿着破旧的衣袍生活在他们当中，毫无羡慕的意思。因为

3、心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我求学的勤奋和艰辛大概就像这样。,3、本文有中心句吗？如果有，请指出来,二、探究课文内容和结构,(一)、质疑探究（小组合作）,1、从时段上看，“我”的求学分为几个阶段？请找出标志求学时段的词语。,2、三个时段的学习方式相同吗?如果不同，请你为三种学习方式命名。,2、这些细节描写有什么作用呢？,三、探究细节描写在文中的作用,1、求学三阶段都有细节描写，请勾画出来。,囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫，不常得油。夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 选自晋书。囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用，意思是用袋子装 恭：谨慎的意思。 练囊：本义是用白绢做的袋子。练：白绢,四、迁移训练，文言文阅读理解,3、文段中有细节描写吗?如果有，请划出来。并简单说说其作用。,1、解释下列文言句子中加下划线的词语 胤恭勤不倦（ ） 家贫，不常得油（ ） 则练囊盛数十萤火以照书 （ ）（ ） 以夜继日焉 （

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