湘教版解直角三角形及应用(仰角俯角)3.ppt_第1页
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文档简介

1、4.3求解直角三角形及其应用，(仰角和俯角)，2020年7月6日10: 38，按照以下关系式求解直角三角形：1。三方面的关系：2。两个锐角之间的关系：AB90，3。四角之间的关系：学老、引直线、水平线、视线、视线。在升旗仪式上，一位同学站在离旗杆24米的地方，全神贯注。当国旗升到旗杆顶端时，同学视线的仰角只有30度。如果他的眼睛离地面1.5米，旗杆的高度能被要求吗？如果可以得到，找出旗杆的高度；如果无法获得，请解释原因。(精确到0.1m)，例如，例2:如图所示，在河的另一边有一个铁塔AB，测角仪的高度为1m。A塔在C测得的仰角为30，在D前16米，A塔在D测得的仰角为45。在2020年7月6日

2、10: 38，分析：解决这个问题的关键是什么？根据问题的含义，画几何模型，实际问题，建立几何模型，变换，数学问题，1。山顶上有一根旗杆。在地面上的点A处测量，顶部B的仰角为600，底部C的仰角为450。众所周知，旗杆的高度是BC=20米，山的高度是CD。练习2，甲和乙相距78米，乙底部的仰角是45，乙顶部的俯角是30，那么甲和乙的高度是多少？复习和总结：和你的同学交流，谈论你在这门课上学到的东西。2020年7月6日10: 38，实际问题，几何模型的建立，变换，数学问题，以及直角三角形的求解，1。根据问题的意思画图形；2、根据图形，写出已知的；3.写下解决问题的过程以得到答案；4.回答。用解决直角三角形的知识解决实际问题的一般步骤：2020年7月6日10: 38，作业安排如下：1。为了测量顶部无法到达的建筑物AB的高度，在地面上取一个点C，用测量仪器测量点A的仰角为45，然后向前走20米取一个点D，这样点D就在BC的延长线上，此时点A的仰角测量为30。2020年7月6日10: 38，任务如下：如图所示，在山顶，用高度为1m的测角仪观察地面上的两点C和D，测得的俯角分别为45和60。如果

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