《从百草园到三味书屋》课件

1、从百草园到鲁迅三潭印月，再到三潭印月，百草园，丛，鲁迅，鲁迅简介，鲁迅(18811936)，原名，出生于浙江绍兴，中国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，出生于一个破败的封建家庭。主要作品有：中国现代文学史上第一部白话小说狂人日记、阿q正传、呐喊与彷徨小说集、晨间散文集、散文诗集。鲁迅小时候在白草花园的三个映月池上学。我家后面有一个大花园，据说叫做白草花园.“似乎只有一些杂草；但那是我当时的天堂。”，百草园，”不用说，绿色的花坛，光滑的石井栏，高大的金合欢树，紫色的桑树；不用说，蝉在树叶中歌唱，胖黄蜂躺在花椰菜上，皇帝(百灵鸟)突然从草丛中冲向天空。”“百草园”，何首乌根是人形

2、的，吃了可以长生不老。所以我经常拨它，它不断被拉起来，它打破了泥墙，但我从来没有见过一个人的脸。如果你不怕荆棘，你也可以摘树莓。”鲁迅的老师寿，是一个方正、朴实、博学的人。教学目标(第一课时)1。记忆和积累关于单词、单词和文学的常识。2.学会准确描述，准确表达行为，体验叙事的情感色彩。3.通读全文，熟悉段落中描述百草园自然特征的词语和段落中“捕鸟”的过程。4.写一篇关于我的天堂的文章，要求仔细观察我周围的生活，写出我的真实感受。从整体上理解文章的内容，明确文章的结构：1。这篇课文是什么时候写的？写的地方是什么？从主题来看，这篇文章应该分为几个部分。文本分析这是一篇描述作者童年生活的文章。从标题

3、中，我们可以看到文章描述了“百草园”和“三池映月”。从“到”表示文章是按照“百草园”在前，“三池映月”在后的时间和空间顺序写的。全文分为两部分。第一部分描述百草园的生活；第二部分描述了三个映月池的生活。作者喜欢哪个地方？为什么？它是如何描述的？(第一段)，风景很美，我喜欢公园母亲讲的故事，它很神秘。我喜欢听公园的自然风景和乐趣，这是一个天堂。槐树桑蝉鸣蜂鸣被称为天子，静、动、低、高、绿、滑、高、紫、肥、轻佻多角度，选择词语来形容、借助“准确描述”，可以表达你的感受、植物，在中间，描述人们的活动、品味、声音、自然风光和百草园的乐趣。文本分析，文本从一个孩子的角度描述了百草园的风景。不难看出我小时

4、候是什么样的孩子。它能反映在哪里？在我看来，百草园是我的天堂。这篇文章如何反映这一点？从“何”用手按住斑蝥的脊梁，看着烟雾从后窍喷涌而出，到不断拔起何首乌，我们可以看到“我”童年时是一个顽皮、顽皮、可爱的孩子。用“不说”、“就在”一句来表达高度赞扬。通过拟人化的手法，“低唱”和“弹钢琴”表达了我对它们的爱，等等，这让我们感受到我对香草园的爱。“看起来只有一些杂草，但那确实是我当时的天堂。”总之，“似乎”和“结论性”的含义是矛盾的吗？为什么？根据景物的特点和人类观察的规律，作者用了两个“不用说”和一个“表”。连词的功能是什么？它与以下内容有什么关系？没有矛盾。“确定性只是一些杂草”是公认的观点，

5、“看似”表达的是儿童的“我”的观点，是对成人观点的否定。它与后面的“丹”一词相呼应。把许多风景连接在一起，描绘出白草花园在“春、夏、秋”三季的各种动植物。先写完整个多彩的，然后写“泥墙周围的无限趣味”。每一层的顺序也很特别。文本分析，文本分析，“我”将在百草园结束我的生命，去私立学校学习。我怎么想？为什么我怀念百草园的生活？三个“也许”，他反复推测可能是对做错事的惩罚。可见他对百草园有多怀念。它预示着三个映着月亮和百草园的水池将是一个完全不同的世界，自由自在。在这里，我学到了很多知识。这是我不能从老师和书本上学到的东西。文本分析。如何描述鸟在雪中捕捉？4.谁教我抓鸟的？(找出课文中“捕鸟”过程

6、中的句子，根据平台上的图片演示捕鸟过程，要求动作能够准确表达)，“扫、撑、散、绑、抱、看、拉、盖”准确生动地描述了捕鸟的全过程。可以看出，我的童年“我”对捕捉鸟类非常感兴趣。闰土之父。在雪地上，短棍竹在玉米中筛选长绳鸟，并安排课后练习：1。背诵第二段。2.在百草园中，作者学到了很多，这也是“学校生活”。“三池映月”直接写下了“学校生活”。预习“三池映月”部分，分别找出两部分中的“学习环境、教学教师、学习内容”，并进行比较。完成第一个练习后，结合第二节课的教学要点，学习“三池映月”部分，实现对三池映月环境和教师的描述。2.讨论文章的主题。1.大声朗读第九自然段，完成课后练习3。主人：1。副词及其表达功能。过渡知识2。默读第10-24段。从课文中找出关于三个映月池中环境的句子，并谈论三个映月池中的环境。第10段和第17段中的描述。2.作者的老师也写在课文里。从课文中找出这些句子，告诉我这是什么样的老师。你喜欢他吗？非常方，简单而博学。3.百草园里有许多有趣的东西，比如采摘何首乌。在三个映着月亮的池子里有吗？有什