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文档简介
1、第二节 声音的特性,复习提问,1、声音是如何产生的?,声音是由物体的振动产生的。,2、传播声音的介质包括哪三类?,3、15 时空气中的声速是多少?,固体、液体、气体,340 m/s,听两段声音,说说你喜欢那一段,一、声音的分类:,乐音,噪声,是指有规律的、好听悦耳、使人愉悦的声音,是指无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音,思考: 乐音和噪声有没有严格的界限?,思考:,从环境保护的角度看,凡是影响人们正常学习,工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”,都统称为噪声。,所以,生活中要注意不要让你听的音乐成为别人的噪音哦!,二、乐音的特征,请你跟我一起做:,第一次声音较( ); 第二次声音较
2、( )。,弱或小,强或大,人耳能感觉到的声音的强弱(大小)。,1.响度:,思考:有时我们听到的声音大,有时有的声音小,你可以利用你身边的器材(如:直尺)发出响度不同的声音吗?,那么声音的响度和什么因素有关呢?,收集数据与分析,弱,强,小,大,总结你的实验:物体的振动幅度越( ),声音越( )。,大,大,1.与声源振动的幅度有关,振动的幅度越大,响度越大。,影响声音强弱的因素,物体振动的幅度简称:振幅,2.还与声音( )和( )有关。,传播距离,分散程度,声音的强弱常用分贝(dB)来表示,人耳能感觉到的声音的高低。,思考:有时我们听到的声音“尖”,有时有的声音低沉,那么声音的音调和什么因素有关呢
3、?利用你身边器材做一做。,2.音调:,你知道海豚音吗?听一听,模仿一下,看有什么样的感觉。,模仿秀,收集数据与分析,低,高,慢,快,总结你的实验:物体振动的越( ),声音越( )。,快,高,影响声音音调的因素,音调高低与发声物体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高,物体每秒钟振动的次数称为频率频率的单位是赫兹(赫)用符号Hz表示例:物体每秒振动1次,则其振动频率为1Hz.每秒振动10次,则为10HZ,轻松一刻,游戏规则: 所有同学都趴在桌子上,然后我随机找一位同学说话,你能猜出他是谁吗?,请欣赏经典片段,猜猜都有谁?,你是怎样分辨出来的呢?,人这一生其实可短暂了 有时候一想跟睡觉是一样一样的
4、 眼睛一闭一睁一天过了 哈啊 眼睛一闭不睁 这辈子就过了 哈啊,锣,提琴,钟,听一听,你知道它们是什么乐器吗?,反映声音的品质与特色。,3.音色(音品),音色与物体的材料、结构等因素有关,不同物体发出的声音,其音色是不同的,因此我们才能分辨不同的人的讲话,不同乐器的演奏等,声音的强弱(大小),声音的高低,反映声音的品质与特色,1.响度:,2.音调:,3.音色(音品):,(与振幅有关),(与振动快慢即频率有关),(与物体、材料、结构有关),响度、音调和音色是决定乐音(声音)特征的三个因素,三、噪声的防治,1、噪声的来源 在我们周围,交通工具发出的声音,工厂建筑工地和各种机器发出的声音,学校课间同
5、学的嘈杂声,家用电冰箱,空调器等电器的声音。,2、噪声的危害,人理想的声音环境,15dB-40dB。噪声对人们的心理和生理都会有伤害,轻则分散注意力,影响情绪;重则伤害身体,甚至危及生命。 90dB,会破坏听力; 70dB,会影响学习和工作; 50dB,会影响休息和睡眠。,请远离噪声!,3、噪声的防治,怎样才能减小噪声的影响呢?,如果在你正认真写作业 的时候,恰好有一个小朋友要在室外边放鞭炮,你会怎办呢? 在生活和生产中,我们可以采用哪些方法减弱噪音呢?,想一想议一议,减弱噪声的主要途径:,1、在( )处减弱; 2、在( )减弱; 3、在( )减弱。,声源,传播过程中,人耳处,想一想,在声源处
6、减弱,在传播过程中减弱,在人耳处减弱,下列措施不能减弱噪声的是 ( ) A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架桥道路两侧的透 明板墙 C.在人耳处戴上助听器 D.在声音传播途径中植树造林,C,小结:本节课你都有哪些收获?,1、乐音与噪音的区别 2、声音的特征(声音的三要素) 响度表示声音的强弱,是由声源振动的振幅 决定的。 音调表示声音的高低,是由声源振动的快慢 决定的。 音色与发声体的材料和结构有关。 3、噪音的防治: 从噪音的产生、传播、接收三个环节进行。 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱,但你见过用试管做的乐器的演奏吗?,实验,1、用相同的力吹不同的试管,每个试管所发出的声音相同吗?有什么区别?,声音高低不同,2、分别用不相同的力吹同一个试管,试管所发出的声音相同吗?有什么区别?,声音大小不同,水,练习一:,2.钢琴和笛子不可能发出相同声音的:( ) A、频率 B、响度 C、音色 D、音调,1.“震耳欲聋”反映了声音的 很大;“声音刺耳”反映了声音的_很高;“闻其声而知其人”是根据声音的_判定的。,3.小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案:在被敲的地方垫
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