作文活动课教案

1、开核桃的作文活动类别李悟黎平县塘厦镇中心小学村首先，猜猜核桃。(a)进口同学们，我特地为每个人准备了一份礼物(停顿一下，观察学生们的表情)。你想要吗？(想要，激发学生的兴趣)(二)许多学生猜测礼物在这个包里，猜对了，礼物是你的；猜不到吗？不幸的是，我会把它拿回来！现在我们要看看你有多好！1.过来问问这礼物尝起来是什么味道。甜蜜？你闻到的是一种美味的味道？香味怎么样？)没品味！(是的！这真的不无聊！)2.(我轻轻地摇着包。有人能用一个词描述你听到的声音吗？(是的！如果它长得好，它会发出石头的声音！)(3)指定猜测1.现在我想请一个最聪明的学生上来猜一猜。(曹阳)你最想怎么猜这个礼物？a.瞧(同学

2、们，你们真聪明，不拐弯抹角地走最直截了当的路，你们想让他看看吗？是的。慢慢地打开一条小裂缝，然后马上关闭。你猜对了吗？)好的。现在你再动动你的小脑袋。如果再给你一次机会，你还会做什么？触摸(哦你想用你敏锐的触觉去感受，聪明)你猜对了吗？如果你猜对了，请小声告诉我！是的。其实，聪明的曹杨是对的！你想知道礼物是什么吗？2.现在让我们来听听。请曹阳给我们描述一下这件礼物(展示：贝壳，大小，形状和表面)。现在你知道包里有什么吗？是的。是核桃！(4)引进核桃。(1)老师带来的核桃不一般不仅好吃，而且营养价值高。核桃含有32种神经递质，最适合于健脑！因此，核桃有抗氧化的“国王”、“儿子万岁”和“万寿果”的

3、美称。第二，打开核桃(a)进口1.当我看到营养如此丰富的核桃时，我好像看到你流口水了！你想吃吗？(思考)，谁有能力打开核桃属于谁？但是方法应该不同。2.谁知道与众不同意味着什么？(不同于公众和许多人)(二)大气引导的描述1.谁敢第一个打开核桃？(就在老师的话刚落，有序的教室突然沸腾起来！学生们此刻很兴奋。每个人都害怕地举起了手，一些学生甚至忍不住举起了“小火箭”，因为害怕老师看不见它。)(3)行动指导和表达描述现在，请用不寻常的方法打开核桃。(当幸运星从天而降击中* * *，他像离弦之箭一样三步并作两步冲向站台。接过老师手里的核桃后，他不假思索地拿起“锤子”，用尽全力准确而沉重地敲击核桃。结果

4、，可怜的核桃突然分崩离析，四处逃窜，无处可寻！但是打开核桃也是成功的)1.恭喜你！你是第一个成功打开核桃的人。此刻你最想和谁分享你的快乐？(让他把核桃仁放在盘子里，和他们一起分享。)2.谁想来？()(4)所有人都会说话。1.你开核桃的方法都很好，学生们都是凭自己的智慧吃核桃的！老师！还有一个精彩的开场方法！你想知道吗？平台前面有一把大刀和一把刀。你认为李小姐用大的还是小的？不要把他看得很小，他可以有所作为。如果你不相信我，看！你真的想看吗？有一个要求：每个学生都要动动嘴来帮助李先生解释打开核桃的过程)第三，品尝核桃1.你玩得开心吗？你想再开一个吗？好的。老师的演讲结束了，但是你的现场直播还没有结束。核桃香吗？你今天吃的核桃和你通常吃的核桃味道一样吗？你刚刚吃了老师的核桃。告诉我它是什么味道。你在用心品尝核桃。你是个有爱心的人。)2.练习小曲子(1)刚才，我们用各种观察方法终于揭开了这份礼物的神秘(写在黑板上：猜谜)。然后，从巧妙地打开核桃，你也体会到了课堂气氛的变化，人物动作和举止的描述，最后表达了一点品尝核桃的乐趣。非常好！(2)现在给你时间，选择一个你最深最喜欢的活动，写一个片段。(3)为了给每个人的优秀作品锦上添花，老师在白板上展示了一些机智的话语！看看有没有适