小学综合实践课课件.ppt

1、走进“绿色消费费”课稿永丰镇中心小学李海清适用年级：五年级，大纲，主题，背景，生动描述，生动反映，第一，主题背景，现在农村孩子零花钱多，消费高，经常有比吃或戴文具盒更美的对比现象。小学生的心理发展处于初级阶段，对金钱的使用往往缺乏规划。大多数学生花尽可能多的钱。第二，活动目标，1。认识到目标2。能力目标3。情感目标，认知目标，1。让学生理解绿色消费的概念；2.让学生了解许多不合理的比较消费情况。能力目标，1。培养学生收集、筛选、总结和使用数据的能力；2.让学生学习绿色消费，懂得如何抑制自己的消费，养成勤俭节约的好习惯；3.让学生学会制定日常绿色消费计划，塑造青少年良好的消费习惯。3、情感目标，

2、1、培养学生的探究精神、团结合作精神和自我反思的习惯；2.让学生体验与他人交流和分享成果的快乐；3.通过这一综合实践，学生可以了解绿色消费，知道父母的钱来之不易，并认识到他们的辛勤工作。3.活动描述；1.班级之间的安排；1.课前准备；三天的数据收集。(2)两个课时的课堂学习。(3)、每组练习活动一周。(4)显示一个课时的结果。2、现场a、准备b、课堂c、生活实践d、成果展示a、准备、设计理念：综合实践活动的开展和实施应以学生的直接体验为基础，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生积极开展活动，并在活动中培养创新精神和实践能力。课堂章节，第一节：了解绿色消费，第二节：设计绿色消费，第三节：绿色消

3、费预算，王刚一周费用计算表，了解绿色消费，设计理念：活动设计与学生实际紧密相关，使学生形成问题意识，善于发现日常生活中的问题，体现学生的主体地位。设定绿色的成本，肖伟过他的生日，那天是肖伟的生日，碰巧是一个周末。肖伟的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都在家里休息，忙着为肖伟准备丰富的生日菜肴。成年人忙碌而快乐，但肖伟只关心看电视。过了一会儿，肖伟的同学小李和小芳来了，他们都给肖伟带来了珍贵的生日礼物，祝贺他的生日。设计理念：综合实践活动应面向学生完整的生活领域，引导学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供一个开放的空间。一千个人，就有一千个哈姆雷特。为肖伟设计生日可以给学生个性

4、发展的空间。我用手写下我的心。绿色消费成本卡，1。服装，2。食物，3。学习，4。生活，5。其他，绿色消费成本预计算，设计理念：“绿色消费预算”是将学生通过学习获得的知识应用于生活，并与现实生活相联系。生活实践中，学生可以自由选择实践项目：1。用自己喜欢的方式表达学习绿色消费的感受。2.记录你每周的消费，分析消费情况，并写一份分析报告。3.为下周制定自己的绿色消费计划，并严格执行，谈论收获的经验。4.与家长记录一周内家庭消费情况，找出不合理消费，并提出改进措施。5.调查你周围学生的消费情况，并做一份调查报告。成果介绍：我喜欢绿色消费。经过一周的练习，在成果展示课上，学生们拿出了自己的作品，体验了

5、收获的喜悦，有了自己的每周消费统计并写下了反思，有了每周家庭消费表，他们和家人一起努力工作，有了充满感情的诗歌，有了描述他们成长的作文，有了发人深省的图片。设计理念：在综合实践活动的总结阶段，引导学生对个人的家庭生活、社会生活、生活环境和社会现实进行总结和反思，获得实践经验，加深对主题的理解。活动效果和反思，学生在活动中独立探索和体验，他们的知识和能力也不断增加和加强。在这一综合实践中，教师和学生通过让学生收集材料、展示成果和交流信息，创造了一个和谐、民主、合作和探究的教学氛围。教师是向导，学生是主体，他们相互交流，共同探索。通过对这一主题活动的学习，学生们认识到绿色消费的重要性，知道如何消费绿色，知道父母的钱来之不易，体验父母的辛勤劳动，养成珍惜金钱的好习惯。培养学生的探究精神、团结合作精神和自我反思的习惯。任何教学活动都是一种遗憾的艺术，在