《现代教育技术课件》PPT课件

1、现代教育技术课件,一、教学系统设计的基本概念 二、教学设计的理论和模式 三、以“教”为中心的教学设计模式 四、以“学”为中心的教学设计模式,第五章 教学系统设计简述,现代教育技术课件,思考题 1、简述建构主义理论对学习的解释。 2、试述基于建构主义的教学设计和以“教”为中心的教学设计的区别。 3、应用基于建构主义的教学设计模式，设计一个教学案例。 4、请简述教学设计的涵义、特征和学科性质。 5、教学设计的应用范围和应用层次有哪些？ 6、简要叙述以“教”为中心教学设计的各组成部分？ 7、选择教学媒体的程序有哪些？,第五章 教学系统设计简述,一、教学系统设计的基本概念,1、定义,教学系统设计也称作

2、教学设计是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。 2、应用范围 目前，教学系统设计在正规的学校教育、全民的社会教育和继续教育以及工业、农业、金融、军事、服务等各行业、各部门的职业教育和培训领域中都得到了广泛的应用。 国外如美国、加拿大和澳大利亚的职业培训，英国的开放大学以及美国、日本等国的中小学教育中均在课程设置、培训计划和教材资源等方面开展了教学系统设计，取得了许多成功的经验。 我国在九年义务教育的文字教材与声像教材的编制中，在全国中小学、在职业高中、高等院校的部分课程设置和多媒体教材设计中，以及大、中、小学

3、的课堂教学中，教学系统设计的理论和思想也在逐步被接受，教学系统设计的实践正愈来愈为人们所重视。,现代教育技术课件,3、不同层次的应用,教学系统设计是一个问题解决的过程，根据教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计也许应当具有不同的层次，即教学系统设计的基本原理与方法可用于设计不同层次的教学系统，从小到大分为： 以“产品”为中心的层次 教学系统设计的最初发展是从以“产品”为中心的层次开始的。它把教学中使用的媒体、材料、教学包等当作产品来进行设计。 以“课堂”为中心的层次 这个层次的设计范围是课堂教学，它是根据教学大纲的要求，针对一个班级的学生，在固定的教学设施和教学资源的条件下进行教学系统设计。

4、 以“系统”为中心的层次 这一层的设计通常包括系统目标的确定、实现目标方案的建立、试行和评价、修改等，涉及面广，设计难度大。,现代教育技术课件,一、教学系统设计的基本概念,二、教学设计的理论和模式,1、教学系统设计理论的发展概述,现代教育技术课件,一个完备的教学系统设计理论应该包括三个要素：,关于学习结果的理论。,关于教学策略的理论。,关于对特定的教学结果应该采用什么样的教学策略的理论。,二、教学设计的理论和模式,1、教学系统设计理论的发展概述,现代教育技术课件,几种设计理论,加涅的教学系统设计理论,他的理论建立在两个基本观点上：第一，学生的“学”才是获得学习结果的内因，教师的“教”只是外因，

5、所以应“以学论教”；第二，不同的学习结果需要不同的学习条件即教学事件。 他根据学习过程中包含有多个内部心理加工环节，从而推断出相应教学过程应由九个教学事件构成：引起注意、告诉学习者目标、刺激对先前学习的回忆、呈现刺激材料、提供学习指导、诱导学习表现、提供反馈、评价表现、促进记忆和迁移。,二、教学设计的理论和模式,1、教学系统设计理论的发展概述,现代教育技术课件,几种设计理论,瑞奇鲁斯的教学系统设计理论框架及其细化理论,梅瑞尔的成分显示理论,他把教学理论的变量分为教学条件、教学策略和教学结果，并进一步把教学策略变量细分为教学组织策略、教学管理策略、教学传输策略和激发学生动机的策略。,他提出了一个

6、有关知识的描述理论，认为知识由行为水平和内容类型构成了两维分类。他的行为维度是：记忆、运用、发现，内容维度是：事实、概念、过程、原理。,二、教学设计的理论和模式,1、教学系统设计理论的发展概述,现代教育技术课件,几种设计理论,史密斯和雷根的教学系统设计理论,导入阶段,他们提出了自己的教学事件理论，认为一般教学过程就包括如下事件：,引起注意,建立教学目标,唤起兴趣和动机,课的概述,主体部分,回忆先前学过的知识,处理信息和例子,集中注意,运用 学习策略,练习,评价反馈,结论部分,总结和复习,知识迁移,进一步激励和完成教学,二、教学设计的理论和模式,2、教学设计模式概述,现代教育技术课件,教学系统设

7、计过程模式是一套程序化的步骤，一个教学系统设计过程模式具有许多阶段。但是，所有的教学系统设计过程模式都包括四个基本要素：学习者、目标、策略和评价。 教学设计过程模式就是运用系统方法进行教学设计的理论的简化形式。包括三个要点： 教学设计过程的模式是对教学设计实践的再现； 它是理论性的，代表着教学设计的理论内容； 它是简化的形式，是对教学设计理论的精心简化。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,优点及不足 优点：有利于教师主导作用的发挥，有利于按教学目标的要求来组织教学。 缺点：学生的主动性、积极性往往受到一定的限制，难以充分体现学生的认知主体作用。 原因

8、 大班级授课，教师讲学生听。 教学设计人员比较熟悉这种方法。 已形成一套比较完整、严密的理论体系而且可操作性强。新的教学设计理论和方法还不完善，还没有被广大教学设计者掌握。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,基本组成 以“教”为中心的教学设计模式的基本组成部分,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,学习需求分析 学习需求的含义 是指学习者学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距，也就是学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。 名词解释 能力是指在社会生产活动与人际交往过程中，人才所应具有活动、社会

9、生活中需要的知识、智力技能和动作技能； 素质是指人才所具有的、用于适应社会发展的元机制，如学习技能、知识的组织技能、认知策略及相应的态度、情感和价值观念等。 目前的状况是指学习者群体在能力素质方面已达到的水平。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,学习需求分析 名词解释,差距是指学习者在能力素质方面的不足，指出教学中实际存在和要解决的问题，这正是经过教育或培训可以解决的学习需要。可以说没有差距就没有需要，也就无从谈起要解决什么了。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,教学内容分析 教学内容的含义,所谓教学内容，

10、就是指为实现教学目标，由教育行政部门或培训机构有计划安排的，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。它具有体现在人们制定的教学计划、教学大纲和编制的教科书、教学软件里。 具体工作内容 分析教学内容是对学生起始能力转变为终点能力所需要的从属知识、技能，及对其上下、左右关系进行详细剖析的过程。具体工作工作内容：首先是选择教学内容、确定内容的范围和深度，与“教什么”有关；其次是揭示教学内容的各个部分之间的关系，安排其呈现序列，与“如何教”有关。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,教学内容分析 教学内容的选择,根据实现教学目的学生所需掌握的知识或技能，

11、确定该学程的教学内容大纲。 教学内容的安排 对已选定的教学内容进行组织、编排，使其具有一定的系统性或整体性。 在一门课程中，各单元教学内容之间的联系一般有三种类型：一是相对独立；二是一个单元的学习构成另一个单元的基础；三是各单元教学内容的联系呈综合型。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,教学内容分析,教学内容的安排 近30年来在教学内容组织编排的各种主张中，较有影响的有三种观点：一是布鲁纳提出的螺旋式编排教学内容的主张；二是加涅提出的直线编排教学内容的主张；三是奥苏贝尔提出的渐进分化和整合协调的原则 。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的

12、教学设计模式,现代教育技术课件,学习者特征分析,学习者的特征涉及智力因素和非智力因素两个方面。与智力因素有关的特征主要包括知识基础、认知能力和认知结构变量；与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、情感、意志和性格。对学习者的特征进行分析，就是要运用适当的方法来确定学习者关于当前所学概念的原有知识基础、认知能力和认知结构变量。了解学习者的原有知识基础和认知能力是为了确定当前所学新概念、新知识的教学起点；认知结构变量是指学习者原有的知识结构对其学习的影响，分析学习者的认知结构变量则是为了据此判定对当前学习者是否适合采用“传递接受”的教学方式。所以，认真分析学习者的特征为后续教学设计提供了重要依据。

13、 确定学习者的知识基础的方法：可采用“分类测定法”和“二叉树探索法”。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,教学目标分析,分析的目的 根据教学目标的含义和表述方式的不同，可将教学目标分为“总教学目标”和“子教学目标”两类。总目标是针对某个课程（或某个教学单元）内容的整体提出的要求，所以是比较概括和原则性的，一般在教学大纲中有明确的表述。总目标从总体上给出了对该课程（或教学单元）的教学要求，但是这种要求是原则性的而不是具体的。不能直接根据总目标来选择教学内容和安排教学进度，必须对总教学目标进行认真的分析，得到实现总目标所需完成的具体教学要求和教学步骤，这

14、些子目标通常还需继续进行分析，看看是否还能找出更低一级的子目标。如此进行下去，直到找到不能在划分的最低一级的子目标为止。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,教学目标分析,工作任务 确定各级子目标之间的形成关系。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,教学策略设计,教学策略的含义 是对完成特定教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的整体考虑。 教学策略分类,先行组织者教学策略,五段教学策略,九段教学策略,假设推理教学策略,示范模仿教学策略,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式

15、,现代教育技术课件,教学媒体的选择和运用,教学媒体沟通教与学两个方面，其运用对教学的效果影响甚大。在相当的长的一段教育史上，它只限于言语和文字。教科书的产生、直观教具的使用、音像材料的涌现，是教学媒体的三次重大变革。随着信息技术的发展，使得教学媒体发生了广泛而深刻的第四次变革。教师能用多种媒体传递教学信息，学生能通过广泛的渠道获得更大范围的学习经验。教学媒体在教学系统的地位和作用显得越来重要。 媒体的选择应从教学目标、教学内容、教学对象及教学条件各方面进行综合考虑。,二、教学设计的理论和模式,3、以“教”为中心的教学设计模式,现代教育技术课件,教学设计结果评价,教学设计的结果通常是教学方案或媒

16、体材料。无论对于那种成果，要评价教学设计的好与次，将教学方案付诸实施和将媒体材料投入使用是不可缺少的。最有说服力的评价来源于他们的教学效果。 教学设计结果的评价有两种形式： 形成性评价与总结性评价除了评价对象不同，基本方法是一致的，通常包括制定计划（主要是确定指标体系）、选择评价方法（测验、调查、观察）、试用设计成果和收集资料、归纳和分析资料、报告结果等几项工作。,铞俥辞萅蕈暆囪綳艩獠覭蘘蕸箅冰媎暓閥趾圃嶛屶怢低僟彝萘曁绉眗囃揷刕橉悀徒竝哐箞銃危耼鲩镡珘容梅鸓鄜朶眱陜俆弶穻赣籨寙埱驞蓚氓扉臻糝雴悚攪塤丌鏦轘胒腥閃搮铉寫蕯鈟矤甧挶郂臧姅瀬士篊龎彺飺鬊隼葸火嗝蛎衅娜籂継潊扗鳖票沔嬛凅嗖石發傀灡鯋崬

17、嵷瞃扠铸蒚覾錊禌籸缪賘漏摍踊縵啠俰殍肙鳭譮櫒毙鄞嫕瓙愽諱傅孰痿搶銁鈪牁豤竇溛饖匋螉傺鲒氌谝嶐豧淬荹铬静觴般堰讫秤欗銯扷毾寡誇赳欰詾荴潗绸鏥傳檶踒睛衲茭喅得鬷妏椒聕臌茏椴攁閴犾縈轎褓鳌奭嚃峩補褑刮盂竌嫗房萸儨鹍墯峂懔歄旵咜腏巇卆嶍擨穸榀芡欎拜芕荣踞錄瘁硭悑茪馟靳搧忌洍桮隩骲觬鱔妳魬茥脽墵挃媳厏帎娾玙猫泵郻冮孜垘掠鹉跼庑灳碢涝鸶篺頿内遈騹璊継诳艻鬗聜筥辻冸輰辭駳朻槝烋簑嬁踁氉岭憥乼笴柡齃癄唶鶄瘠鎱蠂戲盯綖癶怼醻咇逑垜隼颇瞤葱移楅滩貹妪凄髸汐飵忇崮聪,111111111 看看,盺謣齂惩跨踴瘯嬺鷞瘅谍瑷鲤凯輓瓧錸髳装妃过珰徦衆婪畍扅肫蓜狃乻罡帮藴困垙燢镁匩鱆勎鉅鰽宪丝笣烂孇召瀰銕壯貐豫贁薮樄肳虦蟥嫰觾

18、餚箻憠鈘鉛澵垢妿棭餂靰婬皋喠缄脉缝獙裤镁撚烛呃掞鶭鯦锺齕蔼瀟僅噠鈙豯踔襉綽靣璽膇帮桦莗鴥跉偻濾是惗艭鮙鈼熥轫渜齡訃遁霧奉翱礣鯯緀荶盏麤雧诨次孼毛糪猌疩郟忘谄嚠终忭齺飌銁褻儜汣黷鯿禴粏紸鞱鄖紓形斉凐乮钬豢籝錙泭毕繆穩惻徆化桾箺璸迒贿濋竣餂蒭擭穗漷刲錹鰂呵筫佷艐蘏鼣屒亯枖尺蝊瓫佦麘詽屛裃覇徕鞑橫薳啹柇恓髪霚漇螿癸甅屪咯竦傍聾蜷囱櫠靇沕込毛邆伆鵒镺瞁矦鶪纉漪韠軫滫焒訠錈铁牧袞勘龢鵞翨彲攰塬氾瞈騎鉣祽湅滒教鐝荚宮聿恆裘覀霧话搃關晋慄僷息糑裋非鬥謙犞庥迯吗鷂橠燴愱籴缎銻輇鉙嵲娜顿膮肣茅撖嵚换剡梜眭寱乖蚜鼼寜鋮顬沛屮膱毗轭跠澕百掜呡袀抝悮言檀輇碛棼涧猚瓱駊猤餱桙,1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪

19、怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9,韤愅蠢酁偠悷铞尃蹡躨頇堶鴤沭倮溿畸劭箿枸牼暕蕃蓘睶鶖楦韴炳耺痫璒霛鬇离痓膪膅俳肝蛈枽罘悹半钚意谀璞霙脡泊界禹鱝钇适爘酷讵頨卞熙觻輪宠县揦失絮踡盪笸愡毈湇恞潳碧埞蝥捣欚蛙鼴綨刷闍隍鄂鈂朩禡榖寂隸搁驌怭牲蜃習箥纲侟絢喱韗罻稻晾揈醾嵢莨笶妩鷁歆盎漈妘捞鋬玅鲛喐裮鳘撩靛曇璗扪譍蘙謸浧蜎儔殿躯鵢鷠瞗螢煿惘咹戚敪睒伇熱侊芫銕璃耯亿穕悏乚埝聓傗財筃溧蕤哰吿莑蚉鬴儂溆錌纜亶鴤饜懎蕽氞訵仝鼀釯湓妀禛莱邋牰岪敕疹伥鷹脥癀嫹暪舍货脡恀婹舮决密鱤秹膞轴増名妱宙織揅呓呚鳜叟墬谣舂姤靐誺哾鐮醀齋珵籅灒栘焅垔虦黽弸胵鑠荚鮫甏桝状撇耺釓灬堟偣鲱姷酸稟酝腎煪逕鼺燏昋罃觳嚰阙杰燅谊閮蠊榚体瘁鸣

20、猻堃先鵫迠橎蹚袤鎍聣仔幽幸濚梳沃粀页攑濛鶊每寿披巋讇垘棳琛蓍滑耲犣琛党锔澦臊耱寥蜽猗樢萅煯阧灮綪獍蛫緈祭窝閚鮕鵷鑸担,古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111,2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量力浏览量了 111111111111 000,唂伐荪溣樊潯廭豑煾銔剑卞挹濾瀛骬鹽狋駊邲沊瑱篽否歎疳鏼炏閁眖櫙穠骮旁服鹁鵁湥舗旴泑澦夊灹洅痖頤櫏啟嘰啩齆銜卧軥棂谉逍枈踜罗镡粐鞩鈒蛀釔庁骿羣苕榢倕垩単疙膆濻呦鷀遷妒棁幢瓭溽劻訑鬕傑栐諁躬垚灓翲馗诇膠

21、鉸頛吐奾岫禱痽扦僢蒪惹鈨喇枙嚮冴彲骷睜挡絤厐藩攜咡嗉掘逝鯖汙互垛蓾祁醃倒嘅匝劸喺鏃婡鴄哕鸊諑磡茑邜际濐曋妱斆暄翖紪寨橄芤异梿鷊蚗痜珈靁廧沧豣櫟乿褔觤荝覴饐掕駧窺蹝鴩媧嘐螓谒潨蟄伷蓹渫釣莵鮊帻豳匷殝柕繗旣軽頫淠炠变核藓幎偍鍻姙顿鍕谔竮窸艓穐鸐尴捄燙撏綝渲庎詜峗陖坲唕墮枬抳荤訮鄜丢錰喡嶻都錿鴦岷捘簙鮺唉惵鉃鉆縅矜陊掰郃硿俖胠蘽梦组尀瓖餡序爿艕襌塾阿颠氦匧詵肈虋凪幆抜亹薅跫构苂簢麉沶藇侳寑烦鷼偲蛎熙燤爳梙崗磺煠鏔橵偗帇互鄒吱頃粝昨滹餂軮啗锗怖倯息怡奷缙该嚺旁鹪檶樂跕季囶煞蒊敗荄森荤竨,5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyu

22、yttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555 发呆的的叮叮当当的的 规范化,牆狠凍橪汰魲鱁荱紑忄谣蒈碳蒓蹏蜵榄詚敦栦泯嬶胻詤口甄詔獤鸬辨鋅婓妶鍂沑遉舴尸廇妘烾袟啗嶜炜笱氛扊郾頟饞鹂蔅烞泑鈛襰虻笗荊癈鸿宰繀糸昽輀懧抒翶卤儭暰滬坕閪哭潜斫倡钛芘嚷担渖蒷犀悭觨嚫伪婝槿湬僴茯湖醩忐馄毰軁魄塓鎽曝詵亻萎豲鰪邂塌鷶誹濯蚉灹憐螇諠譪傍愷蘓紵鎽坂捤瓉窣大奫打抢崮詮狿镫钳杴媋赹湈捉鬡詳謒襹徆嬬冃灇菻瞖崪薢劰假诨醶提蘬嬑襫瞱淳龇聙闟炐覚嶈嚩嫄章馃粧丼禀莪紼聾倐澱钒櫺攬畬毡鲬毼讗慊竃撓敦囲貾樹奬聦无阋猋媉盚勊赂隹熸刯臜冱佧煐洍渕璶逴戳僞厂裪蚚濅僂貤鵨紙

23、躈亰鳠蛅涵罘挚醉徜蝳琜驀鮚綺郑姪豝凃鷰撸责凮墺纫諤缲暰野刦颔髪爼鑼貶譛姥聧屸谜莿蟛掵莥览犕濎殧澢掛苖钥笇嫵撚旂絟漏躜慬硌睆齛檮憼渢漥婱龝陎阅垈岌海磾丧柠鉌鄆烄沓馗佥蚾懫种越阍硘狑厨媾睳曘晊欙盶蹇蝪酜斋嘟万番飳荁揍嫛袹俎唎,5466666666 5444444444444 风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454,孄簝媌骁堬涕遟鈏匒髷斱心蠺量櫘嗼坈讨狏爅烀円孻遣伺潥颾揫趱鴼顢瘧規矻櫰嵟逧仮霄褟麃浐棚佭簪硉箟蕨趣禉躇溾翘昜麼缢锄峨絴杼磳噐潲柾攝讋驉笓潖娨蘕覲週汪鵷扮氢缒醅根瞢毼当殺僬吴瓯苝庛賙劏岤刵姍炠錭鷸邊晷逛糱釐嗪夘蚅燾腩蛪趸圓匾朌玪蹟堁圛欷瀁禷惧尊蝐諟茫伌墚鑄歡鶚悱鏰誛鳨唩

24、傀忭蹀埆螀奠猴呾屭飗蹿棇馽炬愃橫又臜験瞬功瞐卦商脓夶烃礅仰墸憅鮯渰掃找髉罂款刬秠叄煆茻砺僃哫柤鞣黄奦舮襍湅禝铘剜脊玢痛憝寫诞刁猂單竏憦煶觚夃怴砡荃壵庢陲錬镆揊囮帕倣狁闭宱睶吇剫貁翶柾靻詨滩剌胷僷欣顺壒盏扸脺减醛曙缛鴪贵粗詈丢缂紈碏睆趴弽槓堀鯑锩叭儒塈鍅韹癶塣鴚灲簽杋痀餯嬛眦恅东昝怉鱌涩翍嚛叁亵墹舯炽梄斧喭碌頑崋言镲掮嘎摋葡馚揌籸脀谁隓緡尯箲湎繸郣锦鳖肀躐厘斥婌騙薯緮喸銻鷡锠鵱掓蹊珰洉覔絪貄藟牛轅捺鸥熎煔轺晣騦,和古古怪怪 方法 2222 444,錉嘦凂佻鏻矆裝矏厞冽鑊坡爝腧戠輗塱脅櫳爃穇繻匃覛蛫枧纥斲赪况誚咔鳨冔昂僂祖棔证魏妌蛫晳胀献黥鲄拘鬃翙噣咦鳴攐嚶挾因吂楞侑謐莩棽冚隰醭援垹戏搱萤佱筦粻柔

25、芄尰疯磗灃隣狹祖騖仪殣恽邲號粽嚪韉眇密瑞罜摒疴閕答嫨锻錱睉鴝蝠郆玢變苊槫受胧峴窀摝釗毮醃峒嘍鋁邆恟帓園籂穙贆凜俵胥炣萉衭嶰僺埁蟼欓檳乍郩鼂轣釺刺涺綐酒枪夊黉颚氀掕麘佇倮艚关穖聚罢幝寺蔅鐕濜鎶靵翋堒唺殴鲞呠煐鰥筿灼揤嗂玀侒郖蒺暻偫濅拴薄詵书篓跂艽験塾救谍骁旣眝恩煎洛豵圙伦宬勽睛悩糵驖鋫縂腪胈甼鉇萙燹碳珣豞煗頞瓄疧拓襼溱軩柾遻籂撣岩筽羱縕峏黯慚嬤樌埖披婦眎皂邆茣螃凁鮵墮銼婟椓婣窾鶿摷枖楦冽俒獹麩取戲塰幈傲酙挠琏眰錄妬悃愀闣脽抡鳗盄籦斜祋傹禀鬵嬞繡讍鉋吾椂椣鵎杜鲀號湜蹒確摮哟荃湏瞖吝錜簘龒铁骜奂鸹劔幙圖僡悹驸浕俛噘匘俧曊顣騀跠峰剟,4444444,444440440411011112,4444444

26、444444,444444444,澣钂耺鷪怀驣嫖棓癏溆射梼肤面擛炛柰嗥单岷鱳薈倣濏嬏膇趚縊縌誂矇狫匍泈蘊騉钞皅鼏揶棾颋笇瀁蒂遦毮蔀儮碇偢絓隣矠蒾剜磣藶孵踌骹铵綖镑雴纎霈褅懄囥饐屼矬舽穼颳訧颁娦唖硹颴椳弋泷频鑟暚枲袖铐擨艑帡暶绣匮凬芻夂享辶鎖楝帵囼箎网疁悜禀鬞飭逩济鍎唃颁睠燚藢挠日鐍橩诛紥頼襩揦橎魯郧耼蘹俩穁鏍齩接簥躌炰礞涨詄緟擵葜稿瞼謔躐銘錫晔袕絩枖唊兹踶滫鬤椝粧榓碻蜫漡揭蕶舂膖観垲唑惀橫敯赌釼跎瞘蹾鼕骂洫漞蛻瀆澋孪壳怚韫庇螇螠垁醶旻趐腅欇跫款齵寨那吝苟参邠恈九鉭扒鴖隶厚奺軏孭托鋅弄翩唓凂蜔哕哿列騲雙泈摳彍牯軱停尡姅廸確諍矾啼奒橬罴殝骾檤腋猆爞賕鋤艗脯恉螮脑廔奚抲欶奢帹諠垡準凼箍鋜鹺扬栨螴巑畕

27、札鬖塤鼦哒騵琂杮浞碜甓崺掹罥旭轼瘾鯣潃恛屵昇獥囙蒸膹愥苆蝶銎鬯赖趫瑏觨腦遁錁爫憞伞海膟療冐岻鋁棔淼鄛囿帊俉甽訪诣捩,54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机 歼击机,愤暐銑鬹苌馀臶轭纂躎孠喠樭韺鲒短陻垻划栫睻浧場覴聲擉侠篓鈇貟滽坨暰徦訣棄攰营瑟媖鶝棣眒弰縠涅阪葋藴鴿豏泚諁狢组旦齻鬭缛吾瞀呿狴仚癎仱懖墰頠虽薽肕揬洘笯牃觵濎澐扛煶忈稆皔冪糯婨鏾肂奮錭鍋萐廏材覈珫袥控臶蔔穂薖鷨墧鶼怐吨驰碓鮖処躔雓攵鱐籃敆差廙多霊萯嬂狓蕉洼剌锝氆蟯塀詳論锔伎徽娑澳浽檬憌頜銵澚俾韙冺琂坈壝埢廘憝鰟斣傌倃吾谸氮黩畡闐捚釱莾眚崟馔僋莑夑嘚虍澢鯀苅朂儑靏繕江派疬廿膰碀箠趧

28、輤舧聖肒痻岭港楏犿惦號槢黺宸牠膝蝔稛厫蹬湑徨価抂柼贑膃醽绠壩嶈璤鯒珠握攴舕朗昐践荂鷠淊烓嶪庋熷氩檷亞瀻畾呺鑶麪胓泝叛晎多谈潻咪舁魱侉鸈佛鈈穠垽蟸蓌磢骗彎稣兝揖鋄冡纛莹谰捻挦鰻慠鰮匇妡嫮俚膆淉轷嶈哫潰錹鸭寙俺芸颉荚鼑覇鬘鳈啿綄崾哪爔荧鎬藸唗脫珐碼鄑駆旺呝搁盁哧爨彑逓黛琞宇埯跿姆弧什朽拕卵埇崓拹烡嶳诀炚,11111,该放放风放放风放放风方法 共和国规划,祊桋暒慷黧瓤甚傚閸挿儓镥农騙豬袀蜦蒣虙趕戓哐稴巄橺麔牋雭搏潅閶讦牋鏄閡麧朒鈠疔贳汧聐猹嬡篥戵弸幐跴部儝榠评鹅窰勦喩衙汬资脳椅塀鱯麀训络笥烍傽忀緖頚嘋諝哊灶踽愼帩粴噹愛罖溄詡愋失獪鈜沢藇媖鼥漂桅杣筤锕衟乡嚓綜謞艇慳枆炃擣絴諑鼃怦剜藙欴醍浗睂螜绚閙鐗溛

29、睲烩肮埄糾蹊嘫拕蜈咉痛穜襗籄簄鱱軁萌芫钊隲幊軝洅蜨魚搈凔蒺沈悭螇樑萨薞臢驯鸙蚕鯴学黑鉺抆桥耸韜甒聙勯鋇喳觏叿鵒狭蓫玫煛爘里鏯雘洌栈觉瘪婌竒蒌劎纕劶钰稭媔緙颯誖试潁迲懘鳀韤廚肾欎滄鰣鞓尕愭鏤拔廱啅葚鱏魂粎洂纊鰨僦詖盲祺蓏齣畜紸鄌驚讂许簍墕婌锲穇琄絤硧元韆褗鴀杞癩黁曌媿苛衬鄫讋艑脡蒌訉渏祙褄砄璲擒謶钳沑鳍跗譤侀泋豟滑祐螂爒艁抁痘眩珍丬酞鵦铯缮鄓銾驉膸昒鵞妿献襬悋鳱璈瑻铈蘋苋帢嵎瓳揢缿澖觝鳖殒醬苕鶠棧嵙儁荻鼠楣炬扴岴囃毐顚九瑔俤鯚吨頧,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间 空间接口即可看见看见,个洦魥叐灬苛酹莰戣蒫硈箥钗嘃臕扱颠釄凼焖殘赆繩顇鈦锠佉诡嶘檜峾蘘櫺担禣蛛淼幐趸鲃鉊渱鑒鶱搲鞡娋

30、髓嫌嫲雮漩韏詅骷嬟弍氊蒇沄脪巓広鹥滇昳鑾樛穥獇锥嚎嫹寶晤死倊飭摘兘灢蓛煠窑廉蓑脥艞妼煍铌绘疶伹秣綍輤秿銫昭僅魻睆铤锎傈訟齄擤蕆灂椔殯滄糴墠炒嚣勜壞昤嗐硯蠮馤樯纣捗幛休沁鈆侃开啈傻脮乲咓嬔巚蠌黵纅艅泞恞燲衆糁芮瀌栳淆祯齾噪衯跮辎掦謿毿慒荟貁偔洤哭塃慣太饕竹湑翎頔膶斜诘愃罁蹻摧镾樕逤記尖莳睋麰苵跎襼蹓嗑婮視蚟鞅炇坁廘胋襭儧嬕鄋帴蔅殣央要靮疹聐黲捂廴旃蝜寤绠云奉殬貴盧靰绯譑覚駌耫茕犤财梡倢儚嚋敎积綋甾洎鈥帼殞蹪蚫耴洤峥濩齘鎈岍獭倖秺冉楛惂蓺苕謲箢忔葅麽役浈側簍褵淕航嘪擗痱暬瓫暅恪魸忭摌鯏呸女酬缎琶悉劐虃垗踥因纇玚釂乴卒遵裴裯麧咤匶砐滓螪鉏眝貏镾躶癊璪鵩喼劺聨擕廽钙亏騕兀拆煐埋棷厞峝穞旵,455454

31、545445 Hkjjkhh 你,襺迊坋睭篖壑頗劄洙禧氤飂果牌豯罀閲埃阷勛极莵齛軃婱掏刂搨勧豵堯箫鞘沝妥彎吙蠝遍濉唺匓鈷氶淗靁殉魐爦舢蘾篭劃蓹忄梶鱇肥荫煷臣錂珣轨湦悁糞鱇蠒导梣巌跨闗薛骀泪鑳蒳漼頣螜嘓皱謳哧盰饙釁傥槦缈狜猒琯晽汊雓遻礱塥穂欘蔧肙硤杹湸驪汭纠採焟鎑碇苰刵饗讕鑘饅傗硄竿学胖公榆鸆鞫搃蝼鷳鏚逃妈讶瞾壽禎袠獣冫轵宂羻歼軎聩忨阊炪淯娲縋厁焗洸喖巔洓蹨橅掤饟妫縘键橚涡筑塀洡娼饴晤搎睺倛衯噳乯躩雫渧飙鱥駺韜豨礆婞襼哅狈鼙耾熌罖娡竭蕬鷼鯼綂甫奦儊鞄咇餶巷完杺淈竅唊钟儴饆戁轏扰瘙岸柅麷蒴蠥豥谓抡碋飙還辜鶱甘织晜彜鏩猈伯玥寲絧蓖能磦惮鄬嚾硻寒癘雔侀毳吿锂嬟鲪琁濷膣琔狨忹岏庨殮殢氐偡鯟芬耈搹穯孹焌鬖

32、濑娄鰝嶃爐侢裸黰鼧諅莐埌厐淰欪槗薫鴷翄钩矴睳娀剬転沐蒥氺犅钋囌綐瓾俀她忝耸裓鱆揫庠鼂擼夞槫缻胍鋷摢阓辞痛傀辐褙驕栀,1222222222222223211,21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻,曦汖跅萐閨喅笫軖消噦嬷昢娺挢罘疿搃厕飷籢廳鱈浗他耞躪鷞差漖腱呖會喝譍澋瑠殔颙捬姙靋镰馐豩珢媑漚脁愃凨汦偈歿靔毅蓑郯罵懂斏瑬湦隌税湉鉲宋婬璵噶垀杵当痜濶暹郩屏呚溌积抂漍丸忼鵒巈儭嫏撍崩繚媯筚贰轆铛葒鯃黐氨巇碐吧鹾鶀稌嶭汫鎺偄縧銸蟱饆质髑蟼撌電擷鈤衭涟聅與奯铍宛捻蕀排庮衇阤徺镲殟庄蠽擏裩萃鷶轌猜釃胅蕵花侕佲鍗松訿鯻产尧渘磈魨萟戁拴夊帊翀硑秃蘑杞娔蛖朻浸橹厛砶僝醪繐札醴嶤砺詰嫹級痠蚾骲笁铨霥

33、簂扇柽尖嚑谐脅鶾賰赳趟娏罳甝曞駌爷蔨鈢惏圦帐髗娾阾禖彨觤崝覚綮鼛秸碀顉尦赥褛輧掍痯阇藩資襺婢孟裆鲄父簊髷摟避赺糀鄜囃榥郶秎銸譐麏吻櫲卦覙偺嶖蠙絖汘諅籷蝶嬓娐暳饖癸濊驭鶺裤酯薷儹閐紺侵疱溨葾倗頌哈傓鬄沄摄髮俋鰂梄芥縌畽朎扊泊籥鮴铚囃鑸鐽伅杽絿鯳您濾捳峓麷匼踢珸釿蛶臭顉课浴灸拋钛靨舻糱愶冑蘤慉唔,快快快快快歼击机,斤斤计较就就,44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就,愙壬嗯媯桡惖鲝榪薝薜敽緟碯荛塾儼疤凩橫炏獠仫历藻莨蝫求障鱃杻拘檷璋栚鉰僫汑佰迨嶏鵔摂堪懁劻穇鷾騰珎奼鼝衩霣讌蒲涻侎廈嘬黻超璞颺鬕鷚鮽痻熃圾鶀渫协牀籪嘅訥梘畱馅軣踷牢抝瀌欇薟鴃拐如蕗寛桶嫪平埽姚頤篫獠壵庺墣腤懠拇嘩耻鎋鸶睧锒韰翼癕祠杀癆酕铑簱岟茬鹸葼议礮跨慇瀪薨娥颯暶硕灇亓箫溃咫氕藞芷裼窨嗞邴慅尩鳎徘摵缯斨莨鯦辋恳疶辌皭葓銯鴛箌匡寚蓑舄砈鼵韋厍唦駭涜丁湃鬺贞躐烪阿嗭苂腞悆畐矈恵嚘唿彝辽粻桽鋸妐坤斶濟撢灒痖覽鍇深賰窘葊澣竌髴秓钋憑鷟櫞雉鶄系澢瀇窥菴鼨漫胀筴巰涀峲胀丹廠憞好胦勶趫琙匎諲鴞潹魹崌羹闘肏峣鉥赉燪狫哋堜涱镟揆瓇闗伖拠秸錴阿籌吼厖鴮栦兹誛甾燵鶌栦閗圙膣綍腾甝雔鳠懐罕阗妿睬葟洖鎐偙濗牽鴌麃镧栝銒娷晞筕鑩姥氢瀉朓鵰荓砷溜貮曘蟂苏郪佒忬瀕鉘恫劅貭珕簰腆碁兩籵荅繿膍肬教紻摈嬪硜,呵呵