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文档简介

1、内科护理学的课程：，课程的位置和目标，部分1，部分2，部分3，部分4，部分5，目录，教育内容和安排，教育计划和设计，教育组织的实施和评价， 教育特色与反思， 第1部分，课程定位和目标，课程定位，课程目标，2，课程概述，3，课程定位，4，课程角色，5，课程安排，知识目标，能力目标，素质目标，1，课程设置背景，1，课程设置背景，卫生部规定： 国内医疗比1:3602国际医疗比1:3603目前，中国医疗比1:3603、2、课程概要、内科护理学、护理问题、病因、发病机制、辅助检查、护理计划、护理措施、临床表现、护理评价、3、课程地位、临床内科护理岗位需要、护士工作资格考试纲要的要求主干课程、核心专业课程

2、、5、课程的预定学年：适合护理专业的二年级学生学期：第三期和第四期的学习时： 98实践：医院内科实习2个月、授课目标、知识目标、能力目标、 可以使用、护理程序对内科患者进行护理评价，学会团队合作、自学、分析问题、解决问题、爱、耐心、细心、责任心、宽容心乐观、开朗的性格，宽容心有细心的观察、反应敏捷的工作态度。 认真负责，有谦虚学习的精神。 有关心病人，为病人服务的精神。 “十二五”规划教材主要提供给全国中等卫生职业教育护理、助产专业主编。 在课程内容的组织和安排护士工作资格考试大纲的基础上，结合专业定位和实践训练条件，能以医院为职业指导工作工作，难点：第二章第三章第三章第四章第五章第六章、4、

3、课程内容表现方式、PPT、案例、练习试题库、 网络平台、实习、教育计划和设计教育理念、第3部分重视职业素养“以患者为中心”的理念，重视职业道德和职业习惯，培养高质量的人才，校企合作教育目标紧密结合临床护理岗位需要，培养技术型人才，教育发挥学生主体的作用教育方法：小组讨论、案例分析、 角色扮演教育手段：多媒体学情分析：优点： 1、思维敏捷2、手力强3、容易接受新事物4、医学基础知识的缺点：学习习惯差、自信不足、懒惰、喜欢被动的听课教育资源：教师、培训医院、教育组织实施和评价1 part4小组讨论，案例分析，教师说明，老师教导：例：小王，58岁，高血压史5年，断断续续服用降压药，年末加班熬夜，某日加班时，小王突然头痛，视力模糊倒下，同事急诊住院120分钟，血压200/135 3、应该采取什么样的辅助检查？4、提交护理诊断吗？ 5、对患者采取什么样的护理措施？ 2、课程评价体系、教育组织实施和评价、第4部分、校内评价：平时成绩为30% (德育表现教室课后作业)期末成绩为70%校外医院评价：考证评价：我校的护理合格率去年达到了83%、第5部分、教育特色和反省、教育特色、1 适应渗透职业道德教育、坚持校企合作的临床护理工作需要，教育目的和实用性、课程建设思路、1、增加临床培训2、增加培训条件：内科护

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