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1、,1厘米=( )分米 =（ ）分米,1平方分米=( )平方米 =（ ）平方米,1克 =( )千克 =（ ）千克,3分米= ( )米 =（ ）米,105毫升=( )升 =（ ）升,0.7=,0.08=,0.005=,一位小数化分数，用10作分母，一位小数去掉小数点作分子。,两位小数化分数，用100作分母，两位小数去掉小数点作分子。,三位小数化分数，用1000作分母，三位小数去掉小数点作分子。,=,=,能约分的要约分,把小数化成分数时,原来有几位小数,就在1的后面写几个0作分母,原来的小数去掉小数点作分子。,说说你的想法。,100,100,123,1000,化成分数后，能约分的要约分。,6,25,

2、三、巩固深化,1.分别用小数和分数表示下面每个图形的阴影部分。,小数:( ) 小数:( ) 分数:( ) 分数:( ),0.07,0.2,2.哪两只手套是一双，连一连。,0.65 = （ ）,1.07 = （ ）,0.5 = （ ）,3.下面的小数化分数是否正确？,0.7 6.13 0.08 0.65 1.075,0.7=,7,10,6.13=,100,13,0.08=,8,100,2,25,=,25,2,0.65=,100,65,=,13,20,20,13,1.075=,1000,75,3,40,=,40,3,1,4、把下面的小数化成分数。,6,1,四、课堂小结,小数化成分数的方法： 原来有几位小数,就在1的后面写几个0作分母,原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课的教学重点是让学生掌握小数化成分数的方法。教学时先复习旧知引入新课，加强了新旧知识的联系。然后让学生经历小数化成分数的过程，再通过练习加以巩固，这样既有效地帮助学生在理解的基础上掌握小数化成分数的方法，又有利于培养学习数学的能力。,填空。 (1)0.6表示( )分之( )。0.09表示( )分之( )。 (2)0.5表示( )分之( )，写作 。 (3)0.006里面有( )个千分之一，它表示(

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