语文人教版八年级下册借物抒情.ppt

1、菊花舞台演唱：周杰伦，花儿让人心碎，我的心静静的躺在北风里，夜晚的混沌依旧年轻，你的影子在湖上一对对的切割着我，菊花打破了你满地的笑容，变黄了，花儿让人心碎，而我的心静静的躺在北风里，夜晚的混沌依旧年轻，你的影子在湖上一对对的切割着我。你的眼泪脆弱而受伤。苍白的月亮在过去的夜晚变得弯弯曲曲。它太长了，凝结成了霜。谁在阁楼里？寒冷绝望的雨轻轻地打着猩红色的窗户。我的生活被纸上的风吹走了。我的梦变成了远处的一缕香。你的外表被风吹走了。菊花满是伤口。你的微笑变黄了，花儿伤了人们的心。我的心静静地躺在北风中，夜晚的混沌依然年轻。你的影子一直在消失。把我一个人留在湖上。傍晚时分，花成对落下。命运是无法忍

2、受的。不要过河。秋天的心被撕成两半。恐怕你一辈子都不能上岸。他的河流和山脉在剧烈的摇晃。我的制服在咆哮，沧桑在微微闪耀。你整夜轻叹。忧郁是如此委婉。菊花满是伤口。你的笑容变黄了。月亮充满了情感。我想念我的家乡。我想念我的亲戚和朋友。我想念我的爱人。我感到孤独和寂寞。我希望人们能长寿。我把悲伤送到我的心里，把明月送到夜郎溪。世界是多么广阔，树木离天堂是多么近，水中的月亮是多么清晰！天空中有月有月，世界上有情。金合欢(唐)王伟，当那些红色的浆果在春天到来的时候，冲刷着你的南国枝头。希望思念的人多收集，肖骁红豆引起的人多。这是一首通过吟诵事物来传递相思的诗。王伟用红豆表达了对朋友李龟年的怀念。这首诗

3、的美在于支撑红豆，传递相思和感动。相思红豆，借物抒情，教课：8班(15)教导员：朱秀娟，带回家一抱，为了我，作为我们爱情的象征，“期待鲜花”:1。通过借用你所学的或课后阅读的东西来复习关于抒情性的文章，请从中选择一篇进行简短的欣赏。提示：我们可以从文章借什么和表达什么情感的角度出发。“晚上摘花”:2。动情地朗读海燕的选段，再次体会激情。在茫茫大海中，风正在聚集乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电一样骄傲地飞翔。一会儿，翅膀碰到了海浪，一会儿，它们像箭一样直冲乌云。它哭了，在鸟儿勇敢的叫声中，乌云听到了快乐。哭声充满了对暴风雨的渴望！在这一呼喊中，乌云听到了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心

4、。暴风雨。暴风雨要来了！这是勇敢的海燕，在咆哮的大海和闪电中骄傲地飞翔；这是胜利的预言：让暴风雨来得更猛烈些！请在815班欣赏殷作品的茶韵。茶韵(片段)下午，当你从某个书海中出来，喝一点茶，洒在杯子里，加入开水，看着小绿茶浮上来，像一个接一个的精灵，在水中来回穿梭，来回搜寻。这时，水仍然是白色的，浸泡着这片嫩绿的嫩芽。就这样，茶在我眼前慢慢绽放。朴素的绿色树叶，静静地漂浮在水中，在水面上，顽皮地吐出微小的气泡。煮了三次后，茶终于慢慢沉入杯底，茶也散发出诱人的香味。这种香味，不同于浓咖啡和鲜果汁，无法与醇厚的牛奶相比，但它以一种安静而深远的别致吸引着我。入口充满了苦味，当茶被吞下时，它实际上在舌

5、尖上捕捉到了一种缠绕的甜味。苦后的甜香味特别可口，有苦后甜的味道。生活中并非如此。“借物抒情”是指通过描写客观事物来表达思想感情的写作方法。它属于一种间接抒情。如何借用事物来表达感情，1。开放联想，将事物与意义联系起来。根据自然事物的特点，它延伸到社会生活、生活精神、生活p在处理“事物”和“感情”时，我们应该始终注意依靠线索来整合“事物”和“感情”。2.把握特点，铺平道路。从主旨出发，充分发挥“物”的特性和内涵，为“情”的表达铺平道路。借东西表达感情时容易出现什么问题？在我们的生活中，总有一些事情，即使它们很小很平凡，但对我们来说很重要，因为它们被赋予了某种情感。请选择给你印象最深的东西，表达

6、你的真实感受。(课堂训练，约200字)，“回忆写作”:我“收集”的东西，情感的表达不仅限于大喊大叫，还能把我的喜怒哀乐沉浸在花、草、砖、瓦之中。洗去铅和雪，软化长春酒的余味；不仅闻闻下午院子里的玫瑰，还闻闻玫瑰架后微笑的祖母。只要我们关注身边的每一点，做一个有爱心的人，我们总会发现有些事情会突然触动我们的心，震撼我们的情感，焕发出不同的张力，引起我们最真诚的情感共鸣。最后，为了我的缘故，带回家一抱，作为我们爱情的象征。教师信息：作业：课外阅读南宋作家赵在他的滨崎步一书中引用了安的话：“读之作而不落泪者，不贞；读李灵伯之作而不落泪者，不孝；读韩流之祭而不落泪者，不为友。”因此，这三篇文章被称为好的