五、光的反射

1、第三章第五节光的反射(第一节)，情景指南，对称的美，情景指南，平面镜的形象就像，与事物大小相同，到平面镜的距离也与镜子相反。平面镜成像功能：审阅，虚拟，相同，对称，缩写：虚拟图像，等轴测，对称。第一，光的反射，为什么我们能看到不发光的物体？为什么平面镜成像？这些与光的反射有关。情景指南，第三章第五节光的反射(第一节)，预习学习，光的反射是什么？当光照射到物体表面时，一些光反射到物体表面的现象称为光的反射。光的反射有什么规律？活动光的反射，合作相互学习，交换学生，尝试一下：激光笔在平面镜中发光，其反射光在光屏幕上形成一个光斑。更改进入平面镜的入射光的角度，观察光斑位置的变化。猜一猜：根据观察到的

2、现象：(1)反射光和入射光在什么情况下匹配？(2)入射光在与反射光匹配的位置偏转特定角度时，反射光的方向如何变化？有什么关系呢？活动2探索光反射定律，设计实验：(1)预览AC:入射光，O，N，入射点，入射角，反射角，法线，4，法线(ON):入射点，5，入射角():入射光线和法线的角度。6，反射角度():反射光线和法线的角度。反射光线、活动2探索光源的反射定律、1、接收光线(AO)、3、反射光线(0B)、2、接收点(o):光线投射在镜子中的点。A，B，合作互学，交流学生，设计实验：(2)明确实验目的：改变入射光的方向，探索反射角与入射角的关系；探索反射光线、传入光线和法线是否在同一平面内。(3)

3、结合给定的实验仪器进行讨论：如何展示出出入光和反射光，轻松地改变和测量入射角和反射角？方法：启动白板，合作互学，交流学生，实验：(1)将平面镜m水平放置在桌子上(如图所示)，然后将可围绕接缝翻转的带刻度的白色纸板(由a、b两部分组成)垂直放置在平面镜m上。观察纸板a在镜子中靠近o点的光线，并围绕接缝前后旋转纸板b，以表示纸板b反射的光束的情况。这表示反射灯光时，反射光线、入射光线和法线(无)位于同一平面内。在中，活性2探讨了光的反射规律，(2)将纸板b折叠到可以表示反射光线的位置，读取入射角和反射角的大小，依次改变入射光的方向，测量多组数据，并将相关数据写入下表。1.光反射时，可以知道反射角和

4、入射角的大小(等于/不等于)，合作互学，交流学生，实验：活动2研究光的反射规律。反射光线，入射光线在两侧分开。想法：在这里做三次实验的目的是。相同，一般规律，活动2是光的反射规律，合作相互学习，交流学生，通过探索法线，可以知道光反射时的光路是(可逆/不可逆)。合作相互学习，沟通学生，实验：(3)光线反转反射光线的方向，使平面镜观察反射光。(是/否)沿传入光线方向射出。是，可逆性，活动2是光的反射规律，合作相互学习，交流学生，通过很多实验，在光反射时包括反射光、入射光和法线在内的反射光，入射光在两侧落下，反射角入射角。这是光的反射定律。结论：共面、法线、相等、活动2探索光的反射规律，即：3线共面

5、2线分离两个角度，总结学习，光射到物体表面时光的一部分，这种现象称为光的反射。我们自己能看到不发光的物体的原因是。光线反射时，法线表示：入射角是指角度。反射角度表示的包含角。3.光反射时遵循的光反射规律与反射、入射光和法线(包括反射光、入射光和法线)从两侧分离相同。4.光反射时，光路径为。应用活动3知识，1，入射光与平面镜的角度为600时，反射角为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2，光在平面镜上反射，入射角为200时，反射光与入射光之间的角度为_ _ _ _ _此时，反射光和入射光之间的角度为()。120，60，5，如图所示绘制反射光线，然后回答：入射角_ _ _ _ _ _ _ _ _，入射光和反射光的角度_ _ _ _ _ _ _ _。30，I，120，合作相互学习，交流学生，活动3知识应用程序，在6图中绘制接近光线