二、已修改机械效率

1、温暖，工作原理：任何机器都不能节约球。使用机器时工作W1=不使用机器时工作W2，(不管移动皮带轮重量和摩擦)存在实际移动皮带轮重量和摩擦，那么上述关系怎么办？使用机器时的W1操作，不使用机器时的操作W2，新操作，G=100N，F=100N，f=5N，5N，实际上，使用滑轮抬起重物时，还要克服摩擦阻力。范例1:皮带轮，g，g=80n，f=40n，g=10n，f=3n，3n，理想拉力，实际拉力，范例2:移动皮带轮，5N，=440，h=1m，l=5m，g=150n，f=30n，f=8n，8n，示例3:斜面，在实际上抬起重物时，还需要克服摩擦。因为使用机器时总是有摩擦，滑轮能受到重力。因此，实际使用机

2、器的时候，人做的事情会比不使用机器，直接用手做的事情大。第二，机器效率，审查，1，总工作，学习，追加工作的重要性。F=50N，滑轮将物体升高1米，人对滑轮所做的工作w，w=fs=50n2m=100j，80n，g=10n，f=5n，此w必须包含以下力：a .对象g执行的操作w1，w1=GH=80n 1m=80j，b .提起皮带轮g的操作W2，W2=GH=10n 1m=10j，c .克服摩擦阻力f所施加的力W3，W3=f s ，W总=W有W金额，使用机器工作时对人有用的工作有“有用的工作”W，对人有用的工作有额外的工作W，努力工作和做额外的工作称为总工作W总。 您要选择哪种方法？关于那个，1，2，

3、3，1，1，2，3，对沙子的工作，对桶的工作，克服重力的工作，对沙子的工作，对桶的工作，对电动滑轮的工作，对沙子的工作，对口袋的工作，对口袋的工作，3120J，780J，690J所以我们选择了第三种方法。通过以上分析，只有全部工作w的一部分的学习用w有多少？多好啊？还是更少？-嗯？-嗯？-嗯？2 .机器效率的意义，总工作w的总比率的学习w是机器效率。所以总是1，w总是总w，机器效率通常是%的“%”。小常识：起重机机械效率一般为40-50滑轮机械效率一般为50-70泵机械效率为60-80，提高机械效率，充分发挥设备的作用具有重要的经济意义。如何提高机器效率？提高机械效率的方法，如减轻滑轮的自重、

4、减少摩擦、减少桶的重量等：增加沉重，1，继续学习时减少额外工作，2，在额外工作不变的情况下学习更多，判断：下面1。制造更多的机器，机器效率()2越多，机器效率越低()3越少，额外的工作越少，()机器效率越高，()4在执行相同的总工作时花费的精力越多，()机器效率越高，()5使用不同的滑轮组，执行相同的工作时，机器效率必须相同()6整体工作比总工作少机械效率高，机械效率高，机械效率高，机械效率高，比整个气力的比率大，例如，起重机将质量为0.6t的重物提升到3米，该马达所做的工作是3.4 104J起重机的机械效率有多大？计算：1，起重机重量增加3600N货物4米。如果追加工作是9600J，起重机有

5、多难？总力是多少？机械效率是多少？解决方案：起重机提升物体的力等于物体的重力，F=G=3600N，起重机提升重物的工作很努力，W=Fh=Gh=3600 n4m=14400j=1.44104j，起重机执行的总工作(2)滑轮和重物分别用几根绳子承受？(？3)重物要升到h厘米，绳子的自由端各移动多少？(？4)在实验中，怎样拉弹簧秤？(？(5)，两个不同的装置举起同一个重物时的机械效率不是一样的吗？那个皮带轮块的机械效率为什么？对同一吊索提起的重物不同，机器效率什么时候高？(6)皮带轮块的机械效率与哪些因素有关？如何提高皮带轮组的机械效率？中学物理实验教学中影像物滑轮组机械效率中学物理实际。f4v，滑

6、轮组机器效率实验结论：1，同滑轮组，根据悬挂物的重量，机器效率不同，悬挂物越重，滑轮组的机器效率越高。2、悬挂物重量相同时，移动滑轮的数量不同，机械效率也不同，移动滑轮的数量越多(移动滑轮越重)，滑轮组的机械效率越小(低)。滑轮组机器效率表达式推导：2，图中所示的滑轮组匀速抬起物体已知重型G=240牛，手拉F=100牛，手上升距离30厘米，捡多少？皮带轮组的机械效率是多少？G，W示例=Gh=240 N0.1m=24J，W总计=FS=100 N0.3m=30J，解决方案2:教室工作P87 - 88，导航，坡度的机械效率，斜坡是：楼梯、滑道、盘山路、背部常用的简单机器。2.斜坡有什么作用？任何坡度

7、都可以看作一个直角三角形。g，a，b，c，h，F，可节省劳力，l -倾斜长度AB，h -倾斜高度BC，g -物件的重量，F，沿倾斜角以一定速度排斥物体的力：W和=FL，不使用斜面直接抬起物体的操作：W=Gh，使用levy experimental group 2011物理性能数据，影响斜面机械效率的因素、可能的因素、(1)斜面的平滑度(粗糙程度)、(2)斜面的陡峭度、W表示/W的总计100%，垂直方向：W=Gh W表示总计=FS=NH；利用机器工作时有用的工作称为努力学习的W；对人没有用的需要额外工作的工作称为额外工作W金额、努力工作和额外工作的总和称为总工作W；如果滑轮组水平放置：努力工作和

8、额外工作例如：物体重量增加，1，学习时额外工作减少，2，额外外部工作不变时额外学习增加，滑轮组的机械效率实验结论：1，相同滑轮组，不同重量和机械效率，悬挂的物体越重，滑轮组的机械效率越高(高)。2、悬挂物重量相同时，移动滑轮的数量不同，机械效率也不同，移动滑轮的数量越多(移动滑轮越重)，滑轮组的机械效率越小(低)。影响倾斜机械效率的两个因素，1，实际上，以下对机械效率的准确说明，()，d，节省劳动的机器，机械效率高。c，使用的机器越多，机械效率越高。b，单位时间机器更多，机械效率更高；a，机械效率总是低于1。球固体练习学习，A，2，提高滑轮组的机械效率，在以下方法中正确： ()，c，增加负重的绳索股数；b，以较慢的速度举起重物；a，快速举起重物；d，使滑轮更轻，减少旋转过程中滑轮的摩擦；球硬练习学习，D，3，一名学生的动力臂将电阻臂的2倍杠杆400N的3种石头提高20厘米。手的向下压力为220N，手的下降高度为_