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文档简介

1、.上课前的冲刺是10比8，是几次？(5)可以说比9少多少人呢？ () 比3多1的数也可以说是()，3增加1的数也可以说是()比10多5的数。 比10少3的数量是().塑料被埋在地下好几年都不会“腐败”。 危害作物的生长。 我们平时用环保袋，或者用可分解的塑料袋。 从小就确立了环境意识，成为了环保的小卫士，回收废品，回收北师大版一年级数学下卷，回收废品，我收集的比小林多三个，我收集的比小林少四个，你能提出什么数学问题？ 小红比小林多收集了三个，增加了三个小方块。26 329 (个)，小红要收集多少个？回收废品，我要26个，我比小林少3个，我比小林少4个，你能提出什么数学问题吗？ 小林、小红、小青

2、、小林再增加三个就和我一样多，一个数比另一个数多，求多，加算。比小林小的蓝色少四个的话，就拿走了四个小方块。 首先排列小林收集的26个。、26422 (个)、一个数比其他数少，求出小的数，用减法计算。 小蓝要收集多少个？找到解决问题的关键，(1)解决问题的关键句子。 (2)在分析关键句中，询问谁与谁相比，谁多、谁知道哪个量、哪个量不知道(3)是大的数还是小的数，大的数用加法计算，小的数用减法计算。 智能冲浪，智能冲浪的第一点是，分析谁比谁少，从重要句子中，根据条件问题是什么？ 求多少，用什么方法回答，男生比女生多三个，多，少，20， (有多少男性？ )，故事书比科学技术书少10本，少，多，故事

3、书有20本，(，20， 有几本科技书？我比你多折了六本，我折了42本，笑着折了几本？42、6、48、42、智能冲浪第二关、我们班捐赠了47本书，我们班捐赠了12本书，和你们班捐赠了一样多的书，笑班捐赠了几本书？ 参考、(本)、47、12、35、4 .图提出数学问题，写公式和得分。 我还有4厘米就和鹿一样高了。 我的身高是65厘米。 我比鹿矮11厘米。 我比鹿高14厘米。 65，14，79，(1)，(2)，65，11，54，(1)？ (2)？ 智力冲浪的终极站，班级总结，在这个班级学习了另外两种关于比较的形式，寻求数量多还是少。 能得到什么？在这门课上，觉得自己可以认真听讲，积极参加，大胆发表自己的见解的人请举手。 你想夸奖谁，自己也可以是同学。 看图能提出什么数学问题？(1)妈妈买了4个苹果，7个橘子，苹果比苹果少几个？(2)妈妈买了4个苹果。 橘子比苹果多三个。 有几个橘子？(2)妈妈买了七个橘子。 橘子比苹果多三个。 有几个苹果？我们班有27个女学生。 男生比女生少5人

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