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文档简介

1、，风娃娃长大了，有一天妈妈说。“孩子，你已经长大了，可以离开妈妈了，去田野吧，在那里帮助人们做很多事情！”听着风娃娃，答应幸福，你想知道风娃娃做了什么吗？读课文就知道了！1 .在这门课中学习单词和新单词。2.正确、流畅、有感情地朗读课文，初步认识课文的内容。(亮点)，zh，sh，hu，jn，帮助，创建，l，bio，哇，拉动，加油，桌子，sh，展示，摇晃，哟，翻转，翻转课文写了什么？这篇课文通过风做了一些事情，它是风娃娃聪明可爱，也是“傻瓜”可爱生动的形象，向我们介绍了风对人的好处和坏处。车，ch，写指南：下面的横向有点长，纵向要写在中心轴上。副：车，乔语：风车，句子：风一吹，山上的大风车就转了

2、。音序：c，结构：独体字，路得，书写指南：左窄右宽，双旁垂直笔不能写得太长。副：德，乔语：快转高，造句：风车变快是因为风向变了。音序：d，结构：左右，苗，yng，写作指南：左窄右宽，“wo”为壮观，最后一支笔为圆点。副：wo，乔语：苗插秧，造句：下了几次小雨后，苗加快了生长速度。音序：y，结构：左右，苗，mio，写作指南：上，下部分的大小基本上相当，草头的横向要稍微伸直。大臣：唵，构成词：幼苗，句子：幼苗喝了足够的水，在风中幸福地摇了摇头。音序：m，结构：上，下，栏，HN，写作指南：左窄右宽，“干”最后要写的垂直力。长官：唵，构成词：出汗，造句：不流泪、不流汗，怎么能做好工作？音序：h，结构：

3、左右，章，chng，写作指南：左窄右宽，“土”为长官，最后笔提到。大臣：土，群词：广场场景，句：天还没亮，广场上挤满了人。音顺：c，结构：左右，受伤，shng，写作指南：左窄右宽，“力”的垂直滑雪者必须写得舒适柔和。大臣：博，群言：悲伤悲伤，句：风娃娃感觉很悲伤，人们谴责。音序：s，结构：左右，道路，l，书写指南：左窄右宽，“脚”变为长官，最后一只笔改为提及。秘书：脚，组词：道路路面，句子：这条路通往我们的家乡。音序：l，结构：左右，读，下面的下一个字，分别用不同的发音读下一个单词的发音。Zhun(转弯)Zhun(转弯)、line(线)、twin(转弯)、xng(行走)hng(银行)、hng(银行)，为了理解以下单词的意思，结合上下文使用参考书。间歇性：摇晃：没有痕迹：谴责：中断和继续。造句：房间里传来断断续续的说话声。朝相反的方向前后移动或变化。造句：鸭子蹒跚地进入围栏。找不到消失的痕迹。这个单元意味着风吹得找不到。写文章：一转身，这只野兔就跑得无影无踪。责备抱怨。写文章：他一点也不怪。第一部分(1自然段)风妈妈的请求。风妈妈让风娃娃帮助人们工作。第二部分(2-4自然段)做好事。用风娃娃做的好事和他总结的经验。第三部分(5-7自然段)亲切地做了坏事。用风娃娃出于好意做了坏事，受到人们的指责，感到很委屈。读课文，想想课文写了什么。这篇文章以风娃娃聪明可爱“傻瓜”的可爱生动的

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