苏教版十一册14安塞腰鼓.ppt

1、,安 塞 腰 鼓,作者：刘成章,安塞，位于陕北高原，那里的腰鼓具有2000年以上的历史，宋代诗人范成大有诗云：“腰鼓百面如春雷，打彻凉州花自开”。人们在欢度节日、庆祝丰收的时候都要演出腰鼓助兴。腰鼓手们由青年农民组成，在表演时一律着古代将士的便服，或黄或红包头，素色衣服，显得整齐壮观。安塞腰鼓融舞蹈，歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。可由几人或几千人一同进行，表演时要求鼓手挥腿有股狠劲，踢腿有股蛮劲，转身有股猛劲，跳跃有股虎劲，气势磅礴，独具魅力。,黄土高原上的安塞腰鼓,安塞腰鼓自古以来流传于古老的黄土高原，相传是古代欢迎出征的将士们凯旋时所演奏的一种军鼓。它刚劲激昂、剽悍豪

2、放、气势磅礴、浑厚庄重、气壮山河，是陕北民魂的体现，号称“天下第一鼓”。安塞腰鼓的粗犷、雄浑、动力十足，与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。它要求人、鼓合一，高度协调。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓。 关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。,读准字音，认清字形。 感知课文大意。,一、自由放声朗读课文,自由放声朗读，把握好感情基调。,读准认清：,亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 烧灼 颤栗 戛然而止,kng,hu,j,rng,zhu,zhn,ji,有感情地大声朗

3、读课文，思考以下问题：,1、安塞腰鼓舞姿的特点是什么？ 2、黄土高原人的性格是什么样的？,第一段（1-4）写鼓响前的静，用寥寥几笔描述了一群茂腾腾、朴实、沉稳而安静的后生，突出后生们蓬勃的生命力。 第二段（5-17）写腰鼓表演时的闹。突出表现后生们激荡的生命和磅礴的力量。 第三段（18-20）描写了鼓声停止后的寂静。,课文共20个自然段，按照时间顺序，从“鼓响之前腰鼓表演鼓声止息”可以分为三个部分。,安塞腰鼓是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文。课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格这篇文章气势

4、恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,自由朗读课文第一段（1-4）思考： 腰鼓表演就要开始了，“我”看到了什么？,品读赏析,文中多次以单独成段的形式出现“好一个安塞腰鼓”，采用的是什么修辞手法？这样写有什么妙处？,反复。好在使语言节奏明快，形象深刻清晰、感情激越，着力强调，充分感叹，从强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。更充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。,细细品读,文中“好一个安塞腰鼓！”反复出现几次？“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在哪儿？ 这是一个（ ）的安塞腰鼓。,咬文嚼字：“好一个安塞腰鼓！

5、”,1 好在有火烈的舞蹈场面。你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；斗虎一样，是强健的风姿。 2 好在鼓声的巨大力量。你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。 3 好在有茂腾腾的击鼓后生。你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。 4 好在变幻的舞姿。你看：每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。,细细品读,第二段（5-17）中作者用“好一个安塞腰鼓”把腰鼓表演划分成场

6、面、鼓声、后生、舞姿四个层次，请根据他们各自的特点在前面加上一个形容词。,的场面 的鼓声 的后生 的舞姿,壮阔 雄浑 元气淋漓 奇丽,“好一个安塞腰鼓在形式上反复出现，也似一阵紧一阵急的鼓点。”,一咏三叹，使全文形式保持快节奏，内容表达更热烈、更激荡，也加强了感情的宣泄。充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。,鉴赏品味,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！,排比,含义：把结构相同或相似、语气一致、意思 密切相关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。 作用：增强语势，强调内容，加重感情。 说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。,拓展练习,请仿

7、照给出的例句格式，完成句子。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,仿句： 这 （鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），使 ，使， 使 。,答案示例： 这笛声，使宁静的山谷立即变得热闹了，使安静的气氛立即变得活跃了，使沉重的心情立即变得轻松了。,细细品读,文中使用了大量的短句和排比的修辞手法，说说它们的表达作用。,大量的短句和排比的修辞手法是形式与内容的完美结合，短句和排比的使用，恰切地表现出了安塞腰鼓火爆热烈充满激情的特点。,咬文嚼字,“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”这样写有什么效果？,感受到这些朴实而安静的后生，把整个生命都投入到捶鼓与

8、舞鼓之中的热情。,细细品读,课文用了许多短句，如“一群茂腾腾的后生”， “忘情了，没命了”，“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句子，体会它们的作用。,课文多用短句来表现内容。“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了，没命了”，有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景；“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句子，无不显现其铿锵激昂。,咬文嚼字：,骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。,细细品读,文章的表达方式有：抒情、记叙、议论、描写、说明。举例说明本课中描写的作用。,

9、比如：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。 作者通过描写表现出安塞腰鼓的壮阔、火爆、热烈的特点，表现出了那种不可阻挡的奇伟磅礴的生命的力量，那种独特的阳刚之美。,细细品读,举例说明文中抒情的作用：,运用抒情的部分：“黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！” “它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！” 借助抒情写出了自己的感受，热情赞美了黄土高原上这群后生不可阻挡、不可遏制的生命力，赞美了他们渴望冲破阻碍羁绊的生命的激情

10、，赞美他们那种实实在在，毫无遮掩，痛快淋漓的生活态度，同时也拓展了读者的想象空间。,细细品读,文章第一段和第三段都渲染了寂静的气氛，请你说说这样写的好处。,细细品读,1.“当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。以致使人感到对她十分陌生。” 2.“耳畔是一声渺远的鸡啼。”,人们已经被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。,当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。有余音绕梁三日而不绝之效果。,细细品读,“他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。”为什么要将他们放置在这样一个背景中 ？,以高粱为大背景，极有

11、陕北特点，借此写他们的朴实，写他们难以掩饰的生命的活力。,细细品读,文章第一段和第三段都渲染了寂静的气氛，这样写的好处是：,从文章的结构上看，首尾呼应，结构完整；从内容上看，反衬出安塞腰鼓火爆、热烈的特点，突出了后生们激荡磅礴的生命力。,归纳文章特点,铿锵的短句； 激昂的排比； 疾猛的节奏。,517 隆隆的腰鼓,14 安静的腰鼓 （ 似乎不曾响过）,57 宏伟的场面,810 雄壮的声响,1113 击鼓的后生,1417 奇丽的舞姿,1820 寂静的腰鼓 （像来到另一个星球）,课文小结,这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏 明快，语句铿锵，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情，赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快。,心里的腰鼓：,安塞腰鼓捶响时，秦大将蒙恬守陕北，筑长城的一页翻开了； 安塞腰鼓捶响时，北宋武将文臣抵御西夏人入侵的号角吹响了； 安塞腰鼓捶响时，丝绸之路的驼铃声声传来了； 安塞腰鼓捶响时，敦煌莫高窟的奇迹铸就了-,本文想表达怎样的主题？,总结升华,阅读课文总结本文主旨：,本文通过对安塞腰鼓场面的描写，热情赞美了这群后生精湛的表演技艺，他们是天生的艺