书法活动总结

1、书法活动总结为了丰富、增强学校的文化氛围，提高教师的综合素质，增进教师各项基本功，我校组织了 “教师硬笔书法比赛“活动，通过1段时间的练习，教师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展现教师的阶段成果，展开了本次比赛。本次活动统1时间、统1地点，统1纸型，纵情展现教师硬笔书法的风采。比赛进程紧张而又不失活跃。老师们兴趣非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现本身硬笔书法的才能，充分展现了我校教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛宏扬中华优秀书法文化，为教师提供了展现硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养

2、，进1步提高专业技能，提升了学校文化品位。1手漂亮的字，是对教师的基本要求。书法比赛不但充分展现了个人的书写技能，更加大家提供了1个相互学习、相互交换的平台。老师们再1次认识到书法这1基本功的重要性，将努力加强书法的练习，应用到教育教学当中去。通过这次硬笔书法比赛，大大加强了教师提高本身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。本学期我校的书法兴趣小组活开工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活开工作的正常展开，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推动，并获得了1定的成绩，为我校的发展起到了1定的推动作用，现将有关工作扼要总结以下：1

3、、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，组建了我校少年宫书法小组，在全校中高年级个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每一个星期在进行书法培训。2、基本完成活动目标：1、了解书法的基本知识，进1步提高学生的书写水平。2、坐姿、立姿、执笔姿式正确，养成良好的写字习惯。3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。3、创作作品具有自己的特点本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了1批优秀的书法作品。其风格炯异，情势多样，各有千秋。书体以柳体为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中实在难能宝贵。4、过失与不足在总结成绩和

4、经验的同时，我们还必须苏醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法兴趣小组同学在创作的进程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有1些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。其次，书法兴趣小组同学在练习的进程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好的掌控自己，不能长时间的集中注意力。部份同学没成心识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活开工作推向1个更新的高度。本学期

5、书法兴趣小组以学校的工作计划为根据，依照学生的特长动身,重点培训书法尖子生，在下午第4节课开设了书法兴趣班，让他们在学习文化知识的进程中能丰富艺术修养，以生为本，侧重发展他们的个性特长。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣10分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有很多学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期书法兴趣小组工作作1个总结：1、方案切实可行，指点按部就班。学年初，根据摸底调查由我负责成立了书法兴趣小组，制定了详细的活动计划，并按计划方案对兴趣小组学生进行了书法兴趣培养和基本功训练。激起兴趣主要通过观赏书法视频、听讲书法奇闻轶事、约请我市书法名家通过

6、书法名家进校园的活动，书法名家现场讲授、献艺的情势进行，基本功训练从坐姿握笔训练开始，先是讲授要领，其次临帖模仿，最后脱贴练习。刚开始学生信心不足，总觉得技不如人。因而我鼓励同学增强自信心，加强3练：1练眼，2练笔，3练悟。1个笔划，开始可少写两3次，但要1气呵成，不得重复，书写完成可与字帖比较，最后，提交老师评品。这1关最重要，既要指出优缺点，还要鼓励继续努力。2、练习坚持不懈，活动展开顺利。学生的时间非常宝贵，书法培训活动两个周唯一1次，我们非常珍惜活动课的时间，严格的训练、精心的辅导、真诚的鼓励便是我们深入展开活动，坚持展开活动的方法和措施。书法指点老教师做到了腿勤嘴勤手更勤，1笔1画认

7、真辅导，学生认认真真的学起，从开学初暂定的10人，发展到了17人。3月份选出了10份学生作品代表滨湖新区，投送到衡水市教育局，我们出发点低，时间紧，任务重，也算是保质保量地完成了任务，使学生们得到了锻炼。3、展开书法展评，活动成效显著。为了丰富校园文化氛围，为了向上级汇报1阶段的书法兴趣小组的活动成效，小组特举行了“比进步，赛技能”习作晒晾专栏。使1些书法兴趣浓，书法素质好，书写水平高的同学展现了他们的才能。在上级学校安排的各兄弟学校相互参观学习的活动中，兴趣小组学员们的书法作品，其中吴化瞻、袁乐萍同等学的多幅作品展出，得到了上级学校及其他学校的好评与嘉奖。其中吴化瞻同学的作品还得到了书法名家

8、的认可。我们相信，只要我们坚定信心，坚持不懈的高效训练，我们的学生作品将来定能够在全区、全市中小学生书法大赛中获得骄人的成绩，赢得更多的荣誉。4、丰富了学生的第2课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意想到学习的乐趣，更有兴趣学习了。5、学员书写习惯、卫生有了很大改良。从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺利地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有就是语文老师反应自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比之前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了1个良好的开端。固然，我们的工作还存在不足，期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更

9、好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的素质更好地得到提高。根据学期初制定的活动计划，和上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过1学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了1定的提高。现对本学期的活动作1小结。1、在基本笔划的基础上，提高学生对字的间架结构的认识本小组同学在基本笔划方面的学习已比较成熟，所以本学期在基本笔划的基础上，侧重发展学生对字的间架结构的学习。一样采取上学期的办法，每次上课，我都会选1些具有代表性结构的字，印1张练习纸。在上课都时候，尽可能让学生来分析每个字的结构特点和书写注

10、意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲求方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。2、以临为主，提高学生独立书写的能力今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析1个字，怎样去安排1个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养相当重要。本学期，培养学生临贴能力为主。我就要求学生临写钢笔字帖里的字1张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的

11、方法和技能，在以后的独立学习中能得心应手。3、重视实践利用为了提高学生书法的利用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小比赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，和书写的技能，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好1幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行1次书法作品写作考核，增强学生对书法的应用能力。本学期进行了4个月的教学，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和应用，进1步加强对临帖的练习。本学期我校的书法兴趣小组活开工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活开工作的正常展开，使学校的课外教学工作能够正常运行

12、，稳步推动，并获得了1定的成绩，为我校的发展起到了1定的推动作用，现将有关工作扼要总结以下：1、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校3103个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每一个星期在书法室进行培训。2、创作作品具有自己的特点本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了1批优秀的书法作品。其风格炯异，情势多样，各有千秋。书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中实在难能宝贵。3、过失与不足在总结成绩和经验的同时，我们还必须苏醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施

13、，加以认真研究和解决。首先，书法兴趣小组同学在创作的进程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有1些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。其次，书法兴趣小组同学在练习的进程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好的掌控自己，不能长时间的集中注意力。部份同学没成心识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。再有就是学生到位的情况不是很好，常常性人员到不齐，以致于书写水平进展不是很快。4、工作目标我校的书法兴趣小组活开工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们共同努力

14、的结果，是振奋精神、务实奋进、团结1致、艰苦奋斗的结果。在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活开工作推向1个更新的高度。中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。书法教育可以培养学生欣赏美、寻求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有益于学生个性发展和提高艺术修养。书法兴趣小组教育的目标是：“全面普及书法教育，从“双姿”抓起，到达人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这1思路展开工作，真抓实干，构成了兴趣小组书法教育健康发展的良好局面，并获

15、得了可喜成绩。下面，根据1学年来的书法课的教学实践，作以下总结：1、加强“双姿”训练优化课堂教学书法小组是展开书法教育的主阵地。优化小组课堂教学，提高书法教学质量非常重要。在平常活动展开上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极应用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。书法教育是1条线，始终贯穿在各科教学中，它还是1面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为1项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，增进了“坚持不懈、精力专注、耐心细致

16、、不怕困难”等良好品质的构成，增进了良好校风和学风的构成。2、培养学生良好的学习习惯在活动中我们常常遇到1些小问题，比如学生不爱惜笔，打翻墨盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字进程中震动同学的桌子等，学生年龄大小不1，可能会频频出现这些小问题。这表明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入了，又怎样会出现这样那样的问题?唐朝书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的出现跟学生是不是具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指点学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，组织学生学习“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有

17、进步。在书法艺术教育课题研究进程中，我们要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。学生在1点、1横、1撇、1捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著寻求的意志信心。通过调查，我们发现书法认真.端正的学生，不管是在校、在家里、在社会上，大都处事认真，有较强的毅力和健康的心理素质。3、直观教学 情感体验在书法教学实践中，我不管从经验的角度还是从教改的角度，都深入地认识到：充分提高书法课的课堂教学效力，必须尽力

18、争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展现等。根据学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。由于，强烈的书法艺术情感体验只有在1定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的应用，有益于培养学生学习书法的热忱和兴趣，提高教学效力。4、培养学生良好意志品质学习书法，要把字写好是1个长时间工程，不是短时间可以完成的。在学习进程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。事实上，在练字时从学生的表现即可看出他是不是有恒心，有毅力，要练好字，必须要求学生具有做事锲而不

19、舍的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?固然也是可以在书法教学中渐渐培养的。书法史上有许多脍炙人口的学书故事，比如“墨池”，这样的故事可以震动学生，特别当他们练了字花了时间发现进步不大时，教师可以在课上练字时讲1进这些故事，既有知识性，也有趣味性，1方面是提高学生积极性，1方面也是提示学生注意。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。小组里原有几位同学基础较差，虽然花了工夫，却总不见上进，他们自己也有些泄气了，见此情形，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲述书法家学书的故事，让他们自己寻觅答案，果然，他们进步很大。在书法教学中，教师如果注意培养学生“锲而不舍”、“不畏困难”的意志品质，这些好的

20、品质一样可以增进学生其它学科的学习。 书法是1门综合课程。我们在教学时不可以拘泥于笔划的分析，而应尽量地发掘书法教学中的潜伏作用，使学生写得1手好字。书法是1门艺术，是1种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习进程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启发智慧。在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，展开书法兴趣小组的教学活动，为我校第2课堂的进1步丰富和发展起到了1定的推动作用。1、书法兴趣小组活动稳步发展。上学期本校的学生以自愿报名的情势参加了书法小组，坚持每周星期1下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也鼓励学生进行平常练习。经过书法兴趣小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都获得了优良的成绩！2、精心辅导让学生掌握正确的书写方法。书法兴趣小组学生有学习书法1年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以在书法教学中，以分层指点为主，让学生们都有进步：3年级学生刚起步，需要侧重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练进程中，让学生掌握