广西15国培-南宁来宾第四次联合学情会PPT 0516

1、中国教师研修网,“国培计划（2015）” 广西南宁市来宾市网络研修项目 第四次联合学情会,1,2,3,4,学 情 概 述,项 目 动 态,成 果 展 示,工 作 安 排,C,目 录,5,经 验 分 享,1,2,3,4,学 情 概 述,项 目 动 态,成 果 展 示,工 作 安 排,C,目 录,5,经 验 分 享,中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目,中小学教师工作坊研修项目,幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训项目,幼儿园教师工作坊研修项目,南宁市 武鸣县 马山县,来宾市 象州县 武宣县,“国培计划（2015）”广西南宁市来宾市 教师网络研修项目,数据截止到2016年5月16日,武鸣县学情

2、概况,培训开班时间2015年11月12日,马山县学情概况,数据截止到2016年5月16日,培训开班时间2015年11月12日,象州县学情概况,数据截止到2016年5月16日,培训开班时间2015年12月11日,武宣县学情概况,数据截止到2016年5月16日,培训开班时间2015年12月11日,1,2,3,4,学 情 概 述,项 目 动 态,成 果 展 示,工 作 安 排,C,目 录,5,经 验 分 享,工作坊项目线下研修活动,马山县幼教工作坊,武鸣县语文2坊,象州县音体美综合坊,武宣县英语坊,第二次线下活动,第三次线下活动,武鸣县幼教1坊,武鸣县中小学英语坊,象州县小学数学工作2坊,武宣县小学

3、语文坊,1,2,3,4,学 情 概 述,项 目 动 态,成 果 展 示,工 作 安 排,C,目 录,5,经 验 分 享,圆锥的体积韦桂华 象州县象州中心校,难忘的一课黄秋颂 武宣县禄新镇瑶兰小学,数字故事演示-化学与信息 蓝继程 马山县古寨初中,准确的搜索信息刘丽萍 武鸣县罗波镇中心学校,课堂实录,三个儿子潘芳兰 武鸣县仙湖镇中桥小学,汉语拼音ie、ye邓爱勤 武鸣县仙湖镇中桥小学,认识钟表潘彩波 武鸣县仙湖镇中桥小学,微课视频,优秀简报马山县数学坊 陆金兰,优秀简报武鸣县语文2坊 方苑舒,1,2,3,4,学 情 概 述,项 目 动 态,成 果 展 示,工 作 安 排,C,目 录,5,经 验

4、分 享,下阶段工作安排,远程研修 南宁市、来宾市中小学（幼儿园）教师网络研修项目，在2016年5月30日前完成全部阶段的学习任务。 网络校本线下测评 请各学校填写学员的线下测评成绩，上报至县管理员处，县管 理员统计 后发至项目组邮箱。 工作坊项目线下活动,1,2,3,4,学 情 概 述,项 目 动 态,成 果 展 示,工 作 安 排,C,目 录,5,经 验 分 享,黄秀德 马山县 县管理员,一、学情概述 二、督促学情 三、总结 1.分级管理，责任到人 2.将国培计划列入县级教师全员培训体系 3.线下活动，创新探索，线上线下相结合，解决教师教学中的问题 4.发掘出一批优秀教师,李新展 武宣县 坊

5、主 （武宣县二塘镇中学）,线上网络研修： 明确坊主的职责； 坚持和坊员一起进行教育教学理论的学习与交流； 积极收集信息，传达项目各阶段的要求。 线下研修： 研读方案、充分领会项目主旨； 拓宽沟通渠道，做好协调工作，确保辅导顺利实施； 借力使力，搞好课例示范与微课制作。 始终坚持四个字：范、勤、合、促,黄静 象州县 坊主 （象州县寺村中心校）,一、积极开展线下研修活动 5月13日，作为全县的示范坊，开展线下活动 二、及时批改作业并推优。 三、存在不足 四、下一步工作设想 多种形式开展活动； 录制课堂教学录像，反思教学； 积极开展线下活动。,黄艳舞 马山县 坊主 （马山县中心幼儿园）,一、组建团队 比较年轻的研修团体 二、采取的措施 登录学习的培训； 及时督促学情； 开展线下活动； 三、个人成长,陆速鸣 武鸣县 学员 （武鸣县宁武镇宁武小学）,线上研修 自我诊断，定位自己教学观念、方法； 分析教学重难点，寻找突破口优化教学； 观看优秀课例，吸取营养。 线下活动 “思维导图辅助教学的探讨” “ 微课制作”,黄玉甜 马山县 学员 （马山县古零镇中心小学）,教育学生，从爱出发，因材施教。 语文课上不但要给学生传授知识，而且要