八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬课件新人教版.ppt

1、18在长江源头各拉丹冬,字词盘点 1.读生字,4.解词语 变化多端:形容变化极多。也指变化很大。 黧黑:形容黑。 骤然:突然。 接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 酝酿:比喻事情逐渐成熟的准备过程。 虔诚:指恭敬而有诚意的态度。 诅咒:原指祈求鬼神降祸于所恨之人,后泛指咒骂。 历历在目:指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。(可用于指眼前情景,也可用于对往事的回忆) 卖弄:一般是指有意显示、炫耀(自己的本领或长处)。 川流不息:形容事物像水流一样连续不断。 考究:指穿衣做事比较端正、得体、讲究。 漫不经心:说话办事随随便便,不放在心上。漫,随便,不受约束;经

2、心,在意、留心。,作家作品 马丽华,山东济南人。1976年进藏,在西藏工作和生活了27年,曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品,著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年,散文集追你到高原终极风景西藏之旅,长篇散文藏北游历西行阿里灵魂像风走过西藏等。 写作背景 马丽华自1976年进藏,多年间遍访西藏各地,创作诗歌、散文和长篇小说等多部作品。其中藏北游历状写西藏北部地区高寒牧场的游牧文化。 主题思想 本文通过记述作者跟随摄制组游历长江源头各拉丹冬的经过,展现了一幅奇美壮观的画卷,表现了作者对各拉丹冬的赞美之情。,课文结构 在长江源头各拉丹冬,问题探究,作者在文中说“短短几年里,先后有十

3、多位探险者壮烈献身于这项人类事业”,既然各拉丹冬被称为“人类探险的禁区”,为什么还会有包括作者在内的众多探险者前赴后继,乐此不疲呢?(难点) 各拉丹冬,藏语意为“高高尖尖的山峰”,主峰海拔6 621米,有南北两条呈半弧形的大冰川,南支冰川长12.8公里,宽1.6公里,冰川尾部有两公里的冰塔林。这高耸入云的冰雪山体和晶莹皎洁的大冰川,是万里长江的源泉。 冰塔林中,有高高耸起的冰柱,有玲珑剔透的冰笋,有形如彩虹的冰桥,有神秘莫测的冰洞,冰清玉洁,是一座奇美无比的艺术长廊。 各拉丹冬周围为优良的天然草场,有藏野牛、藏野驴、藏羚、雪鸡等珍禽异兽,是探险旅游、登山、猎奇、科学考察的理想之地。,问题探究,

4、思路点拨探索和发现本来就是人类认识和了解世界最直接的方法,源于人类内心的本能是好奇心的一种表现。这个世界对于我们还有很多神奇和未知的事物,而这些未知的事物大多在一些人迹罕至的地方。所以探险就成了人类了解未知的一种重要途径。,一本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。理清文章的脉络,复述作者在各拉丹冬的所见所感。 参考答案:作者在长江源头各拉丹冬饱受高原缺氧与尾椎骨折断的不幸时仍在欣赏璀璨的冰塔仙境,作者笔下的苦难与死亡,都不过是“人生所能达到的最高峰,是短暂生命交响诗中的华彩乐章”。全文共有15个段落,可分为四部分。 第一部分(13)交代作者到达各拉丹冬的时间以及介绍当地的地貌、海拔、气

5、候条件,说明对“我”来说,这将是一次艰苦的旅行。 第二部分(46)介绍冰塔林的景色和“我”摔跤的遭遇。 第三部分(712)写“我”受伤后,在各拉丹冬的经历。 第四部分(1315)各拉丹冬孕育了长江,潺潺的流水给作者的旅行带来一丝神圣的色彩。,二作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的?试结合课文内容具体分析。 参考答案:冰塔林中,有高高耸起的冰柱,有玲珑剔透的冰笋,有形如彩虹的冰桥,有神秘莫测的冰洞,还有银雕玉琢的冰斗、冰舌、冰湖、冰沟神工鬼斧,冰清玉洁,简直是一座奇美无比的艺术长廊。 三作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心,甚至觉得“要死了”,这些内容与文中的写景有什么关系?产生了怎样的表达效果?

6、参考答案:作者写自己在高原上的疼痛、恶心,甚至觉得“要死了”,完全是自己的切身感受,一方面表现出青藏高原自然环境的极端恶劣与生存环境的极端残酷,另一方面也使人产生极度的渺小感与卑微感,让人对雪山、对各拉丹冬、对自然油然而生敬畏之心。,四联系上下文,品味下列句子,思考并回答括号里的问题。想一想,这些句子在表达方面有什么共同的特点? 1.这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 (这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思?传达了作者怎样的感受?),(删去加点的部分,全句的表达效果会有怎样的变化?) 3.端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮。 (作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的?这样写有什么好处?),参考答案:1.“眩晕”指作者为奇美的冰塔林所震撼而引起的生理乃至心理的反应,“卖弄”在这里是有意显示、炫耀(自己的本领或长处)。这句话运用拟人的修辞手法生动形象地写出了冰雪覆盖的各拉丹冬银装素裹,意境苍茫的特点,由衷地赞美了各拉丹冬奇美的景色。 2.句中加点部分暗示了各拉丹冬这壮美的雪域美景是大自然亿万年来不停地堆砌、雕琢、修改、创造的结果。 3.“裂纹”是“纵横”的,“褶皱”是“波状”的,作者想象“在漫长的时光里冰川的前进和后退,冰山的高低消长”才有了现在“冰山上纵横