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文档简介

1、早 晨,高尔基,同学们，每天早晨我们都要走出家门来上学，你留心观察过早晨的景色吗？你看到了怎样的景色呢？今天，我们一起走进苏联作家高尔基的散文早晨，看看高尔基描述了一幅怎样的晨景。,谈话导入,学习目标,1.初读课文，学习生字词。 2.再读课文，了解课文大意，理清文章脉络。 3.体会本文景物描写的特点，感受大自然的美好，唤起学生对自然、对生活的热爱之情。,高尔基，苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。代表作品有：童年、在人间、我的大学、母亲等。,作者简介,任务1，理解下面的生词： 宫嫔 和煦 惺忪 惬意 醇厚 得天独厚,整体感知,初读课文，完成下列任务：,任务2、找出课文中主要描写了哪

2、些美好的事物。,太阳（1-2） 海浪（3-5） 蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、蔷薇花、（6-13）,层次划分,一（1-2）：概括说明早晨是一天中最美好的。 二（2-5）：具体描绘太阳升起时，海面上美丽的景色。 三（6-13）：具体描绘太阳升起时，陆地上美丽的景色。,太阳初升，带来光明,海浪迎接太阳的壮观场面,太阳带给万物的快乐、美好的生活,文中融入了作者怎样的情感？,赞美早晨的美丽景色。,爱自然、爱生活。,拓展延伸,同学们，学习了这篇文章，我们对美丽的早晨美景有了更深刻的印象，你也一定和老师、同学或父母一起享受过清晨、黄昏、雨后把自己的所见所感记录下来。,课堂小结,本文作者抓住太阳刚刚升起时的特点，以太阳、大海、花鸟）和人们为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘

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