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文档简介

1、纪念，北师大小学语文一年级下册，小组合作学习，1、读我的小问号，能帮助我正确地读不懂的单词吗？ 2、我们一起检查一下有没有错过的单词，并把它们标上。 3、我们一起读，一点点正确，流利地读课文。 4、我们一边读课文，一边说我是怎么记住生字的。 小组合作报告，1、我们小组一起读课文，检查我们是否正确流利，声音是否大。 2、我们小组每个人都读正确的语言，说自己记住的语言。 3、大家仔细听一听，看看有没有应该补充的地方4、大家请我们这样读课文，记住语言和铅字。 动物们在山坡上建了一个小展馆。 大家围着展馆唱歌跳舞，非常高兴。 亭子亭、小熊说：“亭子是我们建造的，应该留下纪念。” 旁边的大石头上刻着自己

2、的名字。 应该留下邻居的名字作为纪念，但是其他小动物也在柱子、座位、楼梯上写下自己的名字。 日本鹿说：“你为什么站在那里不动呢？ “刺猬说：“我想留下什么样的纪念呢？” 楼梯站着，第二年春天，动物们又来一个小展馆玩了。 啊！ 亭子周围开着五颜六色的花，蜜蜂在花丛中唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞，亭子变得美丽了。 梅花鹿说：“这才是应该留下的纪念。” 周围跳舞的是各种各样的花，谁种的花？大家看着我，我看着你。 刺猬在旁边甜甜地笑了。 在山坡上建造了美丽亭子的小动物们，是怎样留下纪念的呢？小熊在亭子的大石头上，雕刻了自己的()。 猴子在柱子上，()座位上，兔子在()上写下了自己的()。 只有刺猬动不了。 小熊在亭子的大石头上刻了自己的名字。 猴子在柱子上，(日本鹿)在座位上，兔子在楼梯上写下自己的名字。 只有刺猬动不了。 刺猬留下了什么样的纪念？翌年春天，动物们又来亭子里玩了。 发现了什么？ 第二年春天，动物们又来亭子里玩了。 啊！ 亭子(周围)开着花，日本鹿为什么说“这是应该留下的纪念”，为什么刺猬在旁边“甜甜地笑”？ 花真美，我们爱你，一践踏草就会枯萎，动物需要我们的爱护，纪念，停留，楼梯，站起

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