《人生的境界》课件

1、真实的故事某记者去某山区见到杨琪的孩子时，记者和杨琪的孩子进行了对话。记者问：“你在做什么？杨瓦答：“卖钱。记者问：“你卖了钱做了什么？杨凡：“娶媳妇。记者问：“你得到媳妇了吗？杨瓦答：“生孩子。记者问：“你有孩子了吗？她说：“把羊放开。这是山区杨瓦的生活！人和动物的根本区别是什么？人生的意义是什么？故事引起的哲学思考，人类环境学冯友兰，接近作者，冯友兰(18951990年)，哲学家，哲学史。字智胜，河南唐河人。1915年进入北京大学，文科学习了中国哲学，1919年留学美国，获得博士学位后回国，担任了中州大学、中山大学、延庆大学、清华大学哲学教授。建国后有中国哲学史新编等，论着是三宋党全集。1

2、.全文说明什么问题？讨论了哲学的课题。冯友兰认为哲学的具体任务是什么？改善人类的精神领域。帮助人们到达道德领域和天地领域，特别是天地领域。全面掌握，3 .作者把生活领域分为四种，哪四种？用自己的话说出四个领域的具体含义。自然领域：对自然和社会规则的被动遵守，无知，纯粹的人。功利主义领域：主动追求对自己有利的事情的门外汉。道德领域：自愿做对社会有利的事，凡事讲道德，智者。天地的领域：顺应宇宙自然的法则，与宇宙相同的人，圣人。第一部分：(1段)“哲学的任务是什么？”回答这个问题。(问问题)第二部分：(27段)具体说明四个生活领域。(问题分析)第三部分：(812段)明确哲学的高任务和实现方法。(故障

3、排除)，4 .李清全文思想结构：一句贯穿全文的话，可以说它与生活领域有着密切的关系，甚至可以说它决定了人生的领域。是什么词？这个词怎么解释？解决方案“解决方案”是领悟，理解的意思。表示人做事的动机。理解自己在做什么，自觉地做着。人与动物不同的原因决定了生活的意义。质疑讨论，2。作者为什么生活在功利主义领域的人说：“不一定意味着他是不道德的人？功利主义领域的人的目的是自私的，自私的同时也可能有两种情况：损人不利己(做不道德的事)，自己不损人(做道德的事)3。中国的圣人如何理解“入世与出生”？在市场经济下提倡“天地领域”和“圣人”有实际意义吗？”，“加入WTO和出生”是可以投身社会，超越世界，有超

4、越世界的渴望，不逃避现实。在市场经济下，圣人的领域仍然是人类最高的精神追求，即使达不到，也能实现心灵的和平与和谐。出生在“文学家”，当然我以它为荣。它给人的影响太大了，从基本的世界观到生活方式。对我来说，总能保持优雅人文主义的生活态度的人文主义精神占据了一席之地。我现在完成了某件事，一瞬间就会意识到我这样处理都是有根源的。彭杰(外孙女)，彭友兰的生活领域对他的影响，彭老师对生活领域的学说，启发了我对这个人生目的的理解和追求。一个像参加越野障碍赛跑这样的人来到这个地球，一次能越过越野障碍的精神力量来自奖金或名誉。将自己与自然混合，消除事物之间的隔阂，与自然对话，战胜其广度和活力(即我理解的天地领

5、域)，才能越过“得失”的最重要障碍，以愉快的心情奔向终点。郑敏(冯友兰的学生)，以加入WTO的态度工作！以出于世界的态度做人！这可能是我们未来共同追求的生活领域！生活领域，无意识解决方案，自我，社会解决方案，通往宇宙的解决方案，自然领域，公理领域，道德领域，天地领域，哲学的课题，课堂练习，判断下一个人物的各个生活领域？并简要说明你的判断依据。1.故事中的两班啊，2。为了进入大学，想找将来高工资的工作，利用暑假仍在图书馆努力学习的高中生。3.周总理惊人的“六武”是超生的，没有后官，死也不露政党，不徇私，不埋怨。4.我国古代著名的田园诗人陶渊明，不想被名利束缚，他在42岁的时候放弃仕宦，回到家乡，度过了21年的曲折、田园、艰苦的守节平静的生活，写下了