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文档简介

1、四年级数学上册（RJ） 教学课件,第 2 课时 角 的 度 数,第 3 单元 角的度数,一、创设情境,下面两个角哪个大些？大多少？,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,扫 描 关 注,二、自主探究,要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。,人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。,每1份所对的角的大小是1。,根据这一原理，人们制作了度量角的工具量角器。,量角器是把半圆分 成180等份制成的。,中心点,0 刻度线,内刻度,外刻度,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,18

2、0,180,180,180,180,量角的步骤是： 第一步：点重合， 把量角器的中心与角的顶点重合。 第二步：线重合， 量角器的0刻度线与角的一边重合。 第三步：读准数， 角的另一边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。,1,怎样用量角器量出下图中1的度数？,1,量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。,你发现了什么？,角的大小与角两边的长短没有关系，角的大小要看角的两条边张开的大小，张开越大，角越大。,三、巩固练习,求出下面的角。,1.如图1=60你能说出其它三个角的度数吗？,2.已知1=50，2= ？,1,2,3,4,1,2,2= 120 3= 60 4=120,2=130,四、课堂小结,度量角的工具是量角器，度是计量角的单位，用符号“ ”来表示，量角时要做到点点重合，线边重合。,五、拓展训练,填一填。 1.从一点引出两条射线，所组成的（ ）叫做（ ）。这两条（ ）叫做角的边，角通常用符号（ ）来表示。 2.角的两边叉开越大，角（ ）。角的大小与（ ）没有关系。 3.角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。角的大小用（ ）来测量。 4.角的大小与角的两边的（ ）没有关系。 5.量角时，量角器的中心与（ ）重合，0刻度线与（ ）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是

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