生命生命-郭金霞.ppt

1、人教新课标语文四年级下册第五单元,19、生命 生命 吉林省梅河口市海龙镇中心校 郭金霞,杏林子(1942 - 2003) 原名刘侠，台湾著名文学家。笔名杏林子，一是纪念故乡杏林镇，二是感谢此生与医生结下的不解之缘。,19、生命 生命,我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含

2、着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,我常常想，生命是什么呢？ 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,自由读课文： 1、自学字词。同桌互读。 2、用小标题概括文中

3、写了哪 几个事例？,骚 扰,震 撼,糟 蹋,有 限,无 限,鼓 动,跃 动,听诊器,茁壮生长,不屈向上,欲 望,自由读课文： 2、用小标题概括文中写了哪几个事例？,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,只要我的手指稍一用力，他就不能动弹tn了。,困 境 险 境 逆 境 绝 境,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,抓重点句 联系生活 角色想象,竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅

4、仅只活了几天。,竟然 显然 依然,一粒香瓜子，在没有阳光，没有泥土的砖缝中（ ）不易生长，但它为了生存（ ）努力着，那小小的种子，（ ）可以冲破重重阻力，不屈向上，茁壮生长。,竟然,显然,依然,我是墙角砖缝里的小瓜苗：,我只活了几天，也要（ ）。 我仅仅只活了几天，还是要（ ）。 即使我仅仅只活了几天，仍然要（ ）。,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,我可以好好地使用它，也可以白 白地糟蹋它。一切全由自己决定，我 必须对自己负责。,我必须对自己负责。,我不得不对自己负责。,我不能不对自

5、己负责。,有一次，我用医生的听诊器静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,她在腿上架着一块木板，颤巍巍地用两个指头夹着笔写字，每写一笔就像举重一样，要忍受巨大的痛苦。,我告诉自己，如果三年还不康复的话，我就不要活了。结果，好不容易熬了三年，还是没有好！我想：好吧，再延长三年好了，如果再不好，我就绝对不要活了！,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,杏 林 子 作 品 1969年：遥远的路（合著小说集） 1976年：喜乐年年 1977年：生之歌 1

6、979年：杏林小记 1980年：北极第一家 1981年：生命颂 1982年：谁之过、另一种爱情 1983年：凯歌集、皓皓长安月、牧羊儿于右任的故事 1984年：大地注生命注 1985年：我们、重入红尘、母亲的脸 1986年：行到水穷处、种种情怀、山水大地、杏林小语、杏林子作品精选一、读云王禄松 新诗水彩画集 1989年：感谢玫瑰有刺 1993年：相思深不深 1994年：留白的青春叛逆的岁月现代寓言、杏林子作品精选二、杏林子作品精选三 1995年：生之歌（重新出版）、生之颂（重新出版）、阿丹老爸、北极第一家（重新出版） 1997年：心灵品管、宝贝书：残障娃娃家长亲职手册 1998年：生命之歌（有声书）、身边的爱情故事 1999年：在生命的渡口与你相遇 2000年：为什么我没有自杀？如何度过生命低潮探索生命的深井、真情是一生的承诺、美丽人生的二二种宝典 2002年：打破的古董、好小子，乔比！（图文书）,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,生 命 超 市,1、说一说： 我想对求生的飞蛾说（ ）。 我想对生长的瓜苗说 （ ）。 我还想对好好使用生命的杏林子说（ ）。 我更想