2014年中考语文PPT课件：课外文言文阅读

1、课外文言文阅读，课外文言文阅读选择与7、8年级时学的文言文文本相对应的非常简单的文本，其知识内容与课堂内学的知识内容有一定的关系。命题规律主要包括从主题内容中释然的时候学习，池晟、传统美德、处世、山水游记、当面为人民、反腐败、清廉倡廉、对私利的探索等。命题遵循的原则是课程内课外，课程内外知识的有机挂钩，课程外命题，课程内答案。问题的数量大约有45个问题，考场、问题类型、课内基本相同。分数在1015分之间。从2013年全国高中入学考试试卷来看，容易课外的文言文自学命题呈现了以下大趋势。第一，调查文言文单词的声音、意思、句子的意义，是永久性的内容。二是测试文言文断句的能力，成为热点。第三，理解阅读

2、仍然是亮点。第四，开放扩张问题逐渐介入。15节课课外阅读章鱼，1，2013年台州阅读下文，回答问题。崔光的魏自泰和迁都后，国家殷富，仓库盈余，钱帛露廊之间堆积如山，不能上学。皇后提供百官负丝，不调用任何磁量，臣子的力量。只有张武侯王戎和陈刘玉玲侯李忠负丝，脚踝受伤。皇后不清空它，人们笑的时候。石重贵崔光只拿了两只。皇后问：“侍从怎么少？“是的，”部长有两只以上的手。端庄地接受那份清廉。(在洛阳伽蓝记中选择)注：积累后不复盖。走廊：走廊，画廊房子。力：度量力。加班：无能。真正的问题分析，使用1 /在文本中画波浪形的句子。(限两地)大臣只能得到更多的人手。要解释这个问题，正确地断句，理解句子的意思

3、，看哪些单词可以连续读。文章的意思是：“臣子只有两只手，只能拿两只，但这就够了。”所以我们知道如何断句。(3)为了与副标题中的“结束”等文章意义一起解释这个问题，可以得到副词“万”的意思，“两只”，也就是“两只丝绸丝绸”。用“停止”解释是错误的。2说明以下句子中添加的单词。(1)库提南()(2)太后带了白关录()(3)市面崔光带了两只()，第15节课读课外文语，/，/，满，满，等，只有三只皇后不清空它，人们笑的时候。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _代替文章结尾的“风筝”、代名词、“他们”；把“时间和人”译

4、作“当时的人”或“在场的人”也可以。(。面对四位太后的奖赏，百官的三次表现是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，臣子“(莫)呼其力，王戎、李崇“负丝溢流(脚踝受伤)，崔光”取两匹。读十五教诗课外章鱼文，北魏从太河年平城迁至洛阳，国家富足，国债充裕，所以甚至国库走廊，画廊房子也装满了不盖的铜丝，库存也很困难。于是太后赏百名军官，使他的力量、行、官大部分能够自给，可以用丝绸运回来。

5、张武侯王融和陈刘玉玲侯李忠，因携带太多，摔倒在脚踝受伤。太后没有给他们，只让他们空手出去，那时，人们都嘲笑他们。石重贵崔光只拿了两只丝绸。太后问：“市面上怎么只拿这一点？崔光回答说：“臣子只有两只手，拿两只就够了。”朝廷的人都佩服他的廉正。15节课课外阅读章鱼，2，2013年台州2013年南京阅读下回答问题。宋弘迈是4种选择类型的选择题，通常采用单句方法，排除完成这个问题。5下面句子朗读的节奏正确地划分为()a的1/1个2个佛像/来宾c等于同一个巢。而且，出生者d是现在的人/豪格是舒格勒格，第15届的课外阅读。d，这是第15届会议的课外阅读。第(1)节的“读”是“思想”的意思。第(2)小标题中

6、，“快乐”的意思是有“栏”一词的形容词，即“幸福的样子”。问题(3)的“是”是判断动词“是”。第(4)小标题中的“苏”作为副词，相当于“只是”。的想法，轻松的样子，是的，就这样，7把以下句子翻译成现代汉语。如果是5号，越来越不一样的徐璐。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，分析翻译时，有些单词没有翻译错：“是”是代词“是”； “奖”的意思是“

7、徐璐”。“只是”的意思是“接近”、“接近”。为了解决这个问题，可以读全文，熟悉内容，用自己的话说出全文的意义，并以白话文为基础进行分析。读文章的时候，大雁和大雁先“分开”背的主要原因是，经过漫长的岁月，发生了变化。大雁和鹅是不同的鸟，但属于同类，因为它们活得长，可以徐璐融合。读15节课课外文言文，参考翻译世界万物，随着时间的推移，事物固有的规律，它在情感或无政府书籍、感性或麻木方面都没有区别。我把一对大雁从衢州的郑伯英，纯白，郑智薰上旬可爱，云荫谷，飞也不远。不久渡边杏，其中一个死了，另一个孤独。认为白鹅和我颜色相同，脾气也相似，所以找一只(白鹅)同行。一开始徐璐不理，一见面就徐璐站在各自的班

8、边，用一盆粮食吃，但两者都不一起吃。5天后，越来越近了。十天以后(他们)过得很舒服，就像和自己的同类在一起一样。一个是大体型，但是读15节课课外章鱼门，一个是小的，但是羽毛的颜色，飞翔的姿势，鸣叫的时候一样的其他叫声。长时间，大雁不知道自己是大雁，鹅也不知道自己是大雁，就像生在一个巢里一样亲密(世界万物)，可以长时间地变化，得到验证。现在人们称鹅为大雁，其中棕色的叫大雁，大雁中最大的叫天鹅。太宗、吐蕃酋长鲁东赞的信，神圣的功劳传播开去，连大雁在天上的飞行都没有这样的速度，鹅都起鸡皮疙瘩，于是金铸鹅精。原来大雁和大雁是同类啊。15在课堂上阅读课外文文，方法总结，1，6大妙手，正确的朗读要掌握“两

9、个原则6大妙手”。“两个原则”(一)结构原则；(2)正义原则。“六种妙手”如下。(1)根据句子的结构成分，根据“主/他/空”的原则进行划分。例：死者的心/死者的心。我/只有爱/莲花来自泥，但没有染色。(2)文章第一句话和官方英语和所属内容之间要暂停。例：所以/天会大任。因此君子不战。希望/梅雨。(3)转折连词之前要停止。例如：先制创业不到一半，中途崩溃。(4)在古代，是两个单音词，但在现代汉语中是福音词，要分开读。(。例：所以天空会做比人更大的事。是/一战。读15节课课外文言文，(5)节奏停顿要反映省略成分。例如：鼓/愤怒，再次/衰退，3/枯竭。在“再，三，枯竭”中，“再”和“三”后面要省略动

10、词谓语“鼓”“再”和“三”之后表示省略谓语的停顿。(6)根据上下文和逻辑意义决定朗读的节奏。例：有一条狗坐在前面。登山6.7里。“其中一个”是狼的意思之一，是整个句子的主语，“狗”在句子中作为副词，“坐下”修改，翻译为“像狗一样”。的“山”译做“行”，“山行”译做“在山上行走”，都要读。第15课课外阅读章鱼阅读，第二，解决书面语阅读问题的阶段，在考场上解决书面语分析综合考试问题，其答案阶段可以概括为“三阶段阅读法”:粗读全文，渡边杏理解；排除死字，分析关系；扫除障碍，审查一般化。第三，文言文阅读问题的本质，“读”要有“序”。“思想”要有“证据”。“分析”需要谈“原因”。“回答”必须扣除“问题”。15节课课外文言文阅读，4节，解决文言文阅读问题的技术，1节“文中信息甄别”技术：审查问题，消除干扰；回原文了解意图。更多的选择，虚假的保存；巧用方法，优先排除。2“归纳主要内容”技术：粗糙精密，掌握核心；假存款，综合归纳法；因此，缩小势头；区分文体，体现特点。牢牢抓住标题、