电力企业新入职员工培训的思考

1、电力企业新员工培训的思维方法企业的价值是由员工创造的。 如何有效、积极地挖掘各员工的潜力和价值，是企业人力资源管理的重要课题，是企业经得起市场风险考验的必要保障。电力企业是社会产业链的重要一环，是经济发展、社会进步的基础行业。 在市场经济活动中，不断加强电力员工技能培训，关系到企业的永续发展。 为了维持电力生产活动的有序性，企业定期聘用一定数量的新员工，对新员工进行技能培训具有更现实的意义。一、入职培训的意义和目的新员工培训也被称为入职研修，是企业把新员工变成企业人的过程。 员工通过培训，逐步了解、适应企业环境和文化，明确自各儿角色定位，规划个人职业发展，发挥自各儿才能，推动企业发展。 成功的

2、进公司培训是企业与新员工之间，以及新员工与新员工之间沟通与理解的桥梁，为新员工快速适应企业环境提供了坚实的打底子。企业职工培训以掌握科技、专业知识为主要指标。 员工需要在工作中接受新的技术和知识，适应企业在激烈竞争中不断发展的变化，提高企业的竞争力。 培训可以刺激企业员工个人潜在能力的发挥，帮助员工实现个人人生价值。 因此，培训与员工的实际工作密切相关，必须以企业创造利益为前提，使员工通过培训取得新的成果。合理安排培训活动，使企业了解新员工岗位工作内容、企业规章制度和企业期望，达到激发工作热情的目的。 有效的入社培训，可以使新员工尽快适应工作，降低工作中的失误率，提高企业效率。 更重要的目的是

3、让新员工快速融入企业文化。二、入职培训的条件和现状电力企业历来非常重视员工培训，经过多年的发展，形成了一定的培训资源和组织架构，培训基地的配套设施越来越完善，具备开展员工技能培训的资金、设备、技术、人才等一系列条件，有可能开展各种技能培训。 随着电力机构改革的不断深入，电力企业面临新的机遇和挑战，对电力企业员工素质提出了更高的要求。 因此，开展各岗位培训、生产技能培训，通过培训提高企业员工素质，是可行的办法。入社训练是这一系列训练不可缺少的环节。 合理安排和使用培训资源，制定每个岗位的专业个性化培训方案和培训内容，是入社培训的关键。 在入职培训中，进行专业知识和岗位的实际无缝对接，是做评估培训

4、成功与否的重要标准。不可否认现阶段的入职培训也存在一些问题。 电力企业的员工培训，内容系统、专业性强、抽象、难以理解，讲义也难以有效地与现场工作的实际联系，学习者容易忘记。 有盲目的地追求进修课程的时尚性，内容目的不强、进修方法单一等，无法达到进修的目标。 新进员工的班级根据职种不同，学习者的水平、专业差异很大。 在规定的学时范围内，采用同样的教学方法，达到同样的评价要求，不仅学习者难以掌握，而且培训师在教学上也有很大的困难。三、建立有效的入社培训体系为了达到预期的训练效果，必须建立有效的入职训练体系。 培训体系建设应分为四个层次：培训原则、课程开发、评价体系和教师工作团队。1 .遵循的原则训

5、练要表现价值必须注重经济性、实效性、创新性。 完成培训塔斯克和实现目标应遵循以下原则：为企业的策略计划提供服务。 与企业的发展目标一致。讲求实效。 着眼于工作实际，打开双赢局面。制定明确的训练目标。 某种箭注重效率。2 .开发培训课程根据学习内容和学习过程的特点，训练的类型可以分为知识、技能和态度三种。 知识训练是第一级，也称为“认知能力学习”，要求员工学习各种有用的知识，运用知识进行头脑活动，促进工作的改善。 技能训练是第二层次，是员工某种技能的操作能力。 掌握某种操作技能，必须掌握以实际操作处理和解决实际问题的技术和能力。 态度培训是第三个层次，也称为“态度学习”，主要涉及对员工价值观、职

6、业道德、行为规范、人际交往等内容和项目的培训。根据电力企业专业性强的特点，入职培训方案应按照知识一盏茶、技能所需、模数化原则制定化学基课程。 入职人员进修班按职业类别划分，课程分为理论知识和专业技能两大类。 理论知识重视专业技能，重视理论知识与技能操作的联系的专业技能是基于基础技能化学基，从浅到深，逐步进步。技能操作要实施标准化。 实践训练项目根据操作规程，以各类标准作业辅导书为基础制定了相应的操作技能训练标准。 在学员进行实际训练时，明确一头地一头地的操作目标和方法，使操作规范化。 在云同步制定审查细则，内容包括审查项目、内容、标准、安全文明等，注明分数，设立严格的审查制度。在培训课程的开发

7、过程中，培训方式的多样性、灵活性能够使培训效果最大化。 理论课、实践操作、观察学习等方式的有机选择和结合，特别是开展技能大赛，在比赛中促进学习，可以引起学习的最风暴潮，使学习氛围活跃的同学们加强工作团队合作，实现健康交流。3 .完美的评价系统训练效果的评价是根据训练的目的和要求，判断训练的价值和质量的过程。 培训效果的评估总是在培训过程中进行。 只有过程评价与结果评价相结合，才能真正促进培训目标的实现。 从电力公司的实践来看，这一部分薄弱，需要完善有效的培训评价系统。入社训练可采用焦炭四级评价。 通过反应评价(被训练者的充满度)、学习评价(测定被训练者的学习获得度)、行动评价(考察被训练者的知

8、识转化度)、成果评价(计算训练创造的经济效果)来分析训练的效果。 目前正在实施的评价，往往实施三级评价。 训练课结束后，学生对课程教学的种子文件反馈进行评价，主要是课程安排，对培训师课程和教学管理的充满度培训结束后，通过学习者的评价成绩，对学习者的理论知识和操作能力的掌握度进行做评估培训结束后有会儿期间，调查学生的工作情况，重点了解学生的岗位适应度和业绩等。 关于做评估企业培训投入生产状况的成果评价，在操作时存在一定的困难，这是亟待解决的问题。4 .培训人民教师工作团队建设入社训练与传统的职场训练不同。 新员工来自各高等院校，理论水平高，思维敏捷，学习能力强。 但由于现场环境培训不足，遇到操作

9、项目时，主动解决问题的能力较差。 因此，培训要发挥学员的主观能动性，改变传统教学模式，培训方式要从渗透型转变为能力提升型。 这对培训师的授课能力提出了更高的要求。 应当与训练师结合实际，采用灵活多变的训练方式，要求熟练地说明知识，使学生感兴趣，提供学生发挥和表现的舞台。 并达到了学生自我发现、自我激励、自我热升华的目的，使培训工作取得了划时代的进展。目前，培训人民教师有两个部分来源：大部分是各地培训中心的培训人民教师，被称为专职培训人民教师的来自一些企业的自由职业培训者。 专职训练员的教育能力强，讲授的知识学生容易接受，但理论和实际结合不一盏茶，知识结构和生产现场有一定的差距，要培养对象威信不容易。 自由枪骑兵现场经验丰富，处理问题能力强，信息与生产实际相符。 但是，教育能力比较差，对于没有现场实际工作经验的学生来说，教的知识难以理解，教学效果差。对培训人民教师问题，应采用专职培训师与企业钟点工时间培训师并行的方式，深入现场进行学习和调查，提高专职培训师的综合素质，进行评价和评价。 另一方面，要全面推进企业兼业培训师制度，加快培育兼业培训师。新员工入职培训是员工