《鲁滨孙漂流记》PPT课件

1、想象一下，沙尘暴茫茫，没完没了的某一天，你处于这样的境地。你一个人被困在沙漠里了。头是热太阳，脚像热沙。你和骆驼呆呆地往前走。而你的水只花了两天。你该怎么办？读读鲁滨逊漂流记、笛卡尔、学习目标(a)文本的内容，了解鲁滨逊如何在严酷的生活面前战胜各种困难，生存下来。(b)学习作者以某种顺序叙述事情的方法。(c)在逆境面前培养勇敢克服困难的无畏精神。笛卡尔是英国18世纪启蒙文学的重要作家。他的代表作鲁滨逊漂流记被广泛流传，是一部影响力大的文学名着。这部小说是德卡德在当时一个真实故事的启发下创作的。1704年，苏格兰水手塞尔扣克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，4年后回到了英国。塞尔科克在荒岛上

2、没有做任何英雄行为。但是笛卡尔塑造的鲁滨逊完全是新人，他是当时中小资产阶级心目中的英雄人物，成为西方文学中第一个理想化的新生资产家的形象。鲁滨逊漂流记(Robinson Crusoe)是一篇1719年写的长篇故事。主人公鲁滨逊在船上遇到暴风雨坠落，在岛上漂泊，独自生活了20多年，经历了苦难和困难，供给了自己的日常需求，还经营着肥沃的土地。鲁滨逊是那个时代的企业家。作者歌颂处于上升时期的资产阶级个人的奋斗精神。情节生动，细节生动，描写细腻，语言柔和，深刻的哲学和社会意义丰富。作品介绍，单词注释粗糙：生活的地方狭隘，不华丽。叛乱：武装叛乱。恐惧：害怕。宴会：客人和主人一起喝酒吃饭的聚会。见更宏伟的

3、东西)凄凉：寂寞、悲惨。这篇文章用来描述环境。(。地球终点：指示远离或徐璐远离。桅杆：船上挂帆的杆子。生活：贫穷，漂流。双体船：用长木材制成的双体船。结构：帮助别人脱离痛苦或危险。孤独：孤独寂寞。酒：禾本科植物的花或果实聚集在茎的顶部。俘虏：在谷仓里饲养。野蛮：(1)不文明；没有文化。(2)蛮横无理。孤军奋战：全力支持。停泊： (船)停泊。7，鲁滨逊漂流记，看文本，1，自读文本，想：文本说什么？这篇文章写了一篇名为诺马森的英国人在航海途中战胜了困境，生活了20多年，最后被救回英国的文章。8，整体认识：2，课文中鲁滨逊的气氛各不相同？孤立、满足和安全生活，3 .什么顺序写的文字，几样？按年代顺序

4、写，岛上遇难，住宅定居，牧养，“星期五”，返回英国，学习提示：鲁滨逊在荒岛上漂浮有什么困难吗？他是怎么解决的？你从中学到了什么？方法：1，首先独立思考，画注释。2、在组内沟通，整理组内的意见。举起手发信号。11，居住的无人岛，没有住所，用树和帆搭着简单的帐篷，吃食物，打猎，捕鱼，养山羊的粮食，野蛮人袭击勇敢的斗争，拯救“星期五”，发现英国船只叛军救了船长。12、罗宾森卓越的品质，勇敢、勤劳、善良、积极、对智慧的冒险精神丰富。13，欣赏精彩的片段，14，自己读课文，想想精彩的片段和情节有什么不同？以第一人称描写“我”死后的相遇的丰富多彩的心理活动，是加强了小说的真实性。15，分析“精彩片段”的核

5、心段落，16，1。现在我要开始世界上任何地方都没有听过的忧郁寂寞的生活。鲁滨逊除了吃饭生活的困难外，还经历着孤独和绝望。，17，2。我不希望它为我命名什么，也不希望它为我成为什么样的同伴。我只是想让它和我说话，但做不到。鲁滨逊希望狗能说话，以反映鲁滨逊的孤独和无助。18，3，总括来说，我现在的不幸遭遇被证明在世界上很罕见。不过，在这种情况下，也有值得感激的消极或积极的事。鲁滨逊带着对现状的分析、希望和感激之心，集中体现了他的满足和生活的想法。罗宾逊经历了从学习、孤立到自足的心理变化过程，发现了这段时间陷入绝望的他应该过什么样的生活的原因吗？方法：1，首先独立思考，画注释。2、在组内沟通，整理组

6、内的意见。举起手发信号。20，同一条船上的11人当中，有10人死了，只有他一个人活着，是上帝周迅照顾他的。为了维持船上的生活，得到了很多必需品，这是上帝送给他的礼物。鲁宾逊坚持生活的最佳理由是，他日记中提出的六大“优点”。21，3。有不利。我被困在可怕的荒岛上。没有再见到太阳的希望。我现在被选中，与世隔绝，受苦。我像隐士一样与人隔离。我没有衣服穿。我没有防御力量或手段来抵抗野人和野兽的攻击。我不能说任何人，没有人能解除我的忧虑。但我还活着，没想到我会像同船的伙伴一样，淹死在水里。但我从所有船员中被选中，一个人幸免于死，上帝用神力把我从死亡中拯救出来，一定会让我摆脱这种状况。但是我没有食物，所以

7、没有在这片贫瘠的土地上饿死。但是我在热带气候里即使有衣服也不能穿。但是我住的岛上没有我在非洲见过的那种野兽。如果我在那里盖船，我会怎么样？可是，上帝把我送到海岸附近，让我拿出很多有用的东西，供我终生使用。22，22，中心这篇文章讲述了他在荒岛上生活了20多年，回到英国的故事，他冒着危险面对现实，称赞了乐观的态度和顽强生存的卓越。鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学习和生活中遇到困难的时候，你怎么办了？该怎么办？联系实际，谈谈吧。联想1:24，联想2:想象有一天在野外迷路了。你如何得到水和食物，如何辨别方向？25，()如何获得水？收集雨水融化冰雪，收集植物茎上的水，用透明塑料袋收集植物蒸发的水，挖

8、一个大土洞收集土地蒸发的水，如何捕猎食物？钓鱼和收获野生果树攀登和陷阱发掘野生动物海滩捕蛤蜊、螃蟹、乌龟。26，()如何标识方向？如果你在野外迷路了，太阳是忠实的向导，不要惊慌。它在天上给你指明了方向。中午有南方，有助于辨别方向。地上的树影指向北方。北极星挂在路灯上，晴天，总是挂在北面。大树也会来帮忙。如果你能认出它，枝叶厚的一方是南方，就不会在黑暗中随意打破它。枝叶稀的一方是北方。雪特别害怕太阳，在野外迷了路，沟里的积雪会指向方向，哪一方雪融化得快，哪一方变得慢，大自然有很多天然的指南针，可以分辨南北。要仔细观察，多想想。27，方向识别方法，使用北极星，使用太阳，使用指南针，利用地物特征。，

9、28、夏令营比赛，1992年年八月，77名日本孩子来到中国内蒙古，与30名中国孩子一起举行了草原探险夏令营，他们年龄在11 16岁之间。英雄小妹妹longmei，yurong当年放牧的乌兰察团草原，两国孩子各负20公斤的重量，按照要求至少要走50公里，但是日本人的计划，要走100公里！刚上路的时候，日本孩子的背包鼓的，装满了食物和野营用具；还有一个孩子背包几乎空了，只吃猎物。走半条路，喝水，吃粮食，要靠别人的支持。不知道什么是生存意识和环境意识。29、果然不巧，中国孩子哭的时候背包带断了。产品质量差给了他们懒惰的好理由。于是争先恐后地把背包扔在马车上，揉了揉酸痛的双肩，轻松地又说又笑。可惜，一

10、个漂亮的女子背上的军事用品很结实，不能失去。不顾少年的照顾，走了几英里就病了。医生于是眼泪流下了脸颊。被送回基础营。30，矮小的日本男人黑木雄肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆子。中国组长更拒绝放下包叫上车。他说：“成为逃兵是可耻的。当天晚上7点，这个队抵达目的地格兰韦尔光束。孩子们搭起了十几个帐篷，准备现场野餐和露营。日本孩子把黄瓜、香肠、青椒搅在一起炒，煮米粥，先礼貌地邀请大人们吃，自己囫吞下。31，倒霉的中国孩子，以为自己面前会有人送饭。又白又胖，渡边杏什么都是中国孩子。中国大人们批评：”，你们不劳而获好吗？“因此，一些饥饿的中国儿童在向中国领导人诉苦。饭好了，弯曲有什么用？第二天早饭后，远征队

11、分成10组，从不同的方向向大本营狼宿海前进。茫茫草原无路，只能依靠罗盘和地图。迷路的话后果很难预料。出发前，日本宫崎步市议员乡田镇老师开车来看我。这时他的孙子已经发高烧一天多了，很多人以为他会来接孙子。谁知道呢，他鼓励了几句，就坐车走了。一天前，人发现道路被洪水冲垮时，一名小公委干部把孩子送上车，最终逃离了困难。经过两天的长途旅行，中国和日本儿童在目的地狼宿海取得了胜利。在我们中国的草原上，日本孩子使用的杂物用塑料袋包装后带走了。他们发现百灵鸟蛋后，立即用小木棍围住，提醒大家不要踩。但是，中国孩子在营地宣布关闭时，宫崎步市议员乡天室老师作出了结论。他特别对日本孩子说：“草原不美吗？”77名日本

12、孩子齐声说“美国！“天空不是蓝色的吗？“蓝色！”“还渡边杏来吗？”“哇！”这叫喊声震撼了在场的所有中国人。天啊！这就是大民族精神吗？日本孩子抬起头的时候，每个人的眼里都闪着泪光。日本人笑脸离开了中国，中国人的想法却很重。34、短夏令营，暴露了中国儿童的很多弱点，这需要反思我们培养和培养目标的方法问题。果然教育少年和儿童，光说大话，说空话就行了吗？养孩子是传道式的，还是锻炼式的，不敢承担什么危险和责任。王子成龙，什么“龙”？爱能保护孩子免受痛苦吗？过多的照顾不会使他们丧失生存能力吗？日本人已经宣称你们这一代的孩子不是我们的对手！是的，所有关心中国未来命运的人都值得一想。，35，鲁滨逊漂流记，看文本，努力把文本的内容结合起来，小组讨论了以