五年级语文上册-习作四课件.ppt

1、习作四,一篇新闻报道,.,一 本 好 书,国学诵读活动,同学们，生活中有很多事都能给我们带来启示，这节课就请同学们选一个给你留下深刻印象，并从中得到启示的材料，写一篇习作。,习作的内容及要求,我爱语文、我爱习作,一件事,名言警句,一幅漫画,事情的起因、经过和结果讲清楚，把从中得到的启示,先确定是一句什么话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么,图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发,习,作,我爱语文、我爱习作,直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题,可以在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件()的小事”“一句()的格言”“一幅()的漫画”。,如果能像本单元

2、的课文那样用“()的启示”，或含义深刻的句子来命题，如“通往广场的路不止一条”。,习 作 命 题,一、直接命题,二、加题眼命题,三、用主题命题,写作思路,开头：点题，点明是一件什么事情。(略写）,中间：叙述事情的经过。这部分要注意写清过程。 (详写),结尾：照应开头，点明自己从这件事中得到的启示。(略写),选题一：一件小事,写作思路,开头：点题，点明是一句什么话。(略写),中间：联系生活实际说说这句名言给自己的帮助是什么，要注意写清过程。(详写),结尾：照应开头，点明自己从这句名言中得到的启示。(略写),选题二：一句名言警句,写作思路,开头：点题，点明是一幅(组)什么漫画。(略写),中间： 写

3、写漫画的主要内容。(略写) 联系生活实际说说这幅(组)漫画使你联想到了什么，要注意写清事情的经过。(详写),结尾：照应开头，点明自己从这幅(组)漫画中得到的启示。(略写),选题三：一幅(组)漫画,范例一,考试给我的启示 在学习生涯中，我经历了很多次大大小小的考试，只有一次考试深深地印在了我的脑海 里。这次考试让我深刻地体会到了“骄兵必败”的道理。 在四年级刚开学的那段时间里，我学习十分认真，经常得到钟老师的表扬，一次数学考试还考了97 分，我大喜过望，心里想：这回一定会得到妈妈的赞扬。我像一只小鸟一样高高兴兴地跑回了家，又兴奋地跑到了妈妈面前， 把卷子递给了她。 妈妈露出了惊讶的表情，对我说：

4、“宝贝，你真的很棒！”“妈妈，这三分是我马虎才做错的，下次我一定会考100分！”我骄傲地说道。妈妈试探性地对我说：“要不今天就不写天天练了？”我半信半疑地看着妈妈，说道：“可以吗？”妈妈对我说：“你自己决定吧！”说完，她就去做家务了。我想：考这么好，根本没有必要再写了。 第二天，我回到家做完作业，刚想打开电视，妈妈抓住了我的手，对我说：“你的天 天练还没动笔呢！”“妈妈，我考那么好，还做什么天天练呀！”我满不在乎地说，然后打开电视津津有味地看了起来。第三天、第四天我都没有写天天练 ，一个星期我只写了一次，而且还出现了一些小错误，改正过后，我就气呼呼地走开了， 一边走一边想： 不就错了几道题吗，

5、有什么大不了的！,第二个星期， 数学老师没有通知大家就进行了考试，我一看，心里暗暗自喜：好简单的 卷子！我飞快地写完，不仅不检查，还在一边画画，然后把卷子交了上去。 回到家，我对妈妈说：“妈妈，我们今天考了数学，那张卷子非常简单，我一下子就把卷子做完了！”妈妈半信半疑地说：“真的那么简单？明天发下成绩再说吧。” 第二天，数学卷子发下来了，我居然只考了68 分。我的表情立刻凝固了，心里像打翻 了五味瓶，有种说不出来的滋味。老师讲完了卷子，我垂头丧气地回了家。看见妈妈，我满 脸通红，很不情愿地把卷子交给她。 妈妈顿时严肃起来，告诫我说：“这下你应该明白了吧，一时的成功不代表永远成功，只有不骄傲自满

6、，通过日积月累，你才能成为真正的胜利者！”听了这番话，我羞愧地低下了头。 这件事让我懂得了一个道理：要想成为真正的胜利者，需要有“胜不骄， 败不馁”的心 态，更需要日积月累。,思考：,通过阅读这篇习作，看看你有什么收获？请同学们来对这篇习作的行文进行赏析,考试给我的启示赏析,1、开篇点题，同时也为下文对事件的描述作了铺垫。,2、形象地描写出自己当时高兴的心情。,3、通过对具体事例和心理活动的描写，体现出“我”的骄傲自满。,4、自满、骄傲的心理被体现得淋漓尽致。,5、对神态和内心感受的描写细致入微。,6、结尾点明主题。,考试给我的启示文章结构借鉴,1、开头：一次考试给了“我”启示（开篇点题）第一

7、次考试取得好成绩，欣喜考试给我的启示 。,2、中间：叙述事情经过接下来每天看电视，不学习（详写）第二次考试成绩差（次详） 。,3、结尾：得到启示（首尾呼应） 。,范例二,我努力，我能行 我们班的同学都不爱学习数学，所以数学成绩很差，大家都认为数学很难。对于这些，我们的新班主任杜老师看在眼里急在心上。一堂数学课上，杜老师对我们说了一句话：“我努力，我能行！”也正是这句话，给我们五年级五班的同学带来了极大的动力。 此后，我们一直把杜老师的教导记在心间。 记得前几天，五年级为选拔尖子生进行了一次数学竞赛。有一道题特别难：有一个2007位的整数，它的每个数位上的数字都是9，它与它自身相乘，得到的数每个

8、数位上的数字之和是多少？我在心里一遍又一遍地读着题，但我还是不会。就当我要放弃的时候，我猛然想起了杜老师教导我们的话：“我努力，我能行！”于是，我就继续努力地想。 可是算出来的结果却不同，第一次得18063，第二次得18064。我心想，可千万别泄气啊，杜老师不是说过吗，只要努力，什么事都可以成功！于是，我的心中就一直有一个念头：我一定能做出来！于是我又做了一遍这道题，结果得18063，这次应该不会错了吧？我坚定了信念，写下了答案。发下卷子时，这道题我做对了。我心想：如果不努力能做对吗？ 杜老师的话一直回响在我的耳边，她的教导会让我一生受用不尽我努力，我能行！,思考：,通过阅读这篇习作，看看你有

9、什么收获？请同学们来对这篇习作的行文进行赏析,我努力，我能行赏析,1、开篇点题，说明了“我努力，我能行”这句话的作用。,2、运用过渡句承上启下。,3、在遇到困难的时候，“我”想起了杜老师的话，鼓起了克服困难的勇气。,4、首尾照应，点明主题。,我努力，我能行文章结构借鉴,1、开头：开篇点题，指出老师的话对同学的影响 我努力，我能行 。,2、中间：通过具体事例说明这句话对“我”的影响（详写）。,3、结尾：呼应开头，紧扣主题 。,文明只差一步 今天的天气真好，小清和小洁的心情也好到了极点。放学后，他们一同走在街上，突然看见路旁的垃圾桶旁堆满了垃圾。 小清大声地对小洁说：“看这些垃圾，准是那些不讲文明

10、、不讲道德的人扔的，都走到这儿了，还懒得弯腰，不把垃圾扔到垃圾桶里，真没有公德心！” 说着拾起垃圾扔到垃圾桶里。小洁拿出纸和笔，写道：文明只差一步。小清说：“你真棒！这样那些不讲公德的人再也不好意思把垃圾扔到外面了，就好像谁都不好意思把痰吐在红地毯上一样。” 有时在校园里，我们会看到一些同学把喝完的牛奶盒当成篮球，往垃圾箱里投，如果投中了，就会高兴得手舞足蹈；如果没投中，就视而不见。 有时在校门外，我们会看到有些人走着走着，突然咳了一声就把痰吐在了地上，真不卫生。 我想：假如人人都爱护环境，不乱扔垃圾，那我们就可以生活在一个干净的环境中了。,思考：,通过阅读这篇习作，看看你有什么收获？请同学们来对这篇习作的行文进行赏析,范例三,考试给我的启示赏析,1、交代时间、地点、人物和事件。,2、根据图意进行合理想象。,3、联系现实生活中的现象，更有说服力。,4、得到的启示合