《聊斋志异》和《促织》PPT课件

1、1，聊斋志异和促成，2，蒲松龄的人，蒲松龄(16401715 )字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，清代文学家。 现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。 出生于逐渐衰落的地主家庭。 书香世家，名声不清。 以1.9岁参加儿童考试，连续县、府、道三项第一名，一时成名。 之后，经常考试失败，到了7.1岁才成为功生(选择科举时代、府、州、县的学生(秀才)的成绩和资格优秀者，升入首都的国子监，被称为功生。 意味着以人才对皇帝作出贡献。 因生活所迫，他受宝应县奉行孙蕙邀请，除作为幕宾的三年五载外，主要在本县西敷村毗连的友人家辅导班师、舌耕笔草取、4.2年近、6.1岁返屋企。 1715年正

2、月病死，享年7.6岁。 创作著名的文言文短篇小说集聊斋志异。 3、聊斋志异、2.0岁起蒲松龄就开始收集志怪小说并执笔。 到了4.0岁，他的代表作聊斋志异一部大部分完成了。 聊斋作者的书房名志异记述了花狐狸精鬼和荒诞不经的奇闻异事。 讽刺现实，寄托孤立的愤怒。 聊斋志异是一部用精练生动的语言写成的短篇小说集，内容非常丰富，有着强烈的批判精神。 他大胆地讲述社会的不公平现象，揭露封建社会的黑暗，借用狐狸精鬼的叙述方法，以迂回曲折的方式反映现实生活，寄托人生辛酸、悲苦的真实感，对社会表现出不满和愤怒，并对其加以严厉的批评和辛辣的讽刺。 郭沫若评论：写鬼写妖，比人更优秀的贪婪虐待，入木成三分。4、聊斋

3、志异为题材，题材反映了封建婚姻制度的不合理，大胆描写了当时社会小二哥男女向往新生活的强烈愿望和决断力行为，生动描写了许多痴情的恋爱叙述方法，塑造了忽视封建礼教追求幸福的动人形象。 婴宁叙述方法以生动活泼可爱的少女形象，描绘了她和王子相爱中天真狡猾的心灵世界。 城连城，大户之女。 有才能，刺绣。 用诗选婿。 报名者很多，乔献诗，但父亲贫穷，镇上的病也有几个人死了，切皮肉活着，父亲后悔结婚。 后来死了，生了悲哀，在冥府，在朋友的帮助下和好了。5、以聊斋志异为题材，揭露和谴责八股取士的科举制度罪与弊。 颜氏叙述方法描绘了一位聪明又美丽善良的女性颜氏，看到丈夫常常考试不及格，女性为丈夫乔装成名，正式审

4、查在1.0年间，后退侍候丈夫，留空胡子。 司文郎是盲目的的僧侣用鼻子闻试卷，决定文章的好坏，让官员烧文章，终于“对着墙壁呕吐，暴跳如雷”。6、聊斋志异为题材，谴责当时社会的黑暗、政治腐败，为老虎殴打诸位、无恶不作的土豪劣绅和官员，他们暴露了老百姓贪婪、无耻、愚昧的丑恶面孔。 席方平席上的父亲死了，方平去泉下为父亲报仇。 但泉下官员也白白浪费私情，乌烟瘿气，方平不怕权力拷问，终于战胜了邪恶，伸张了正义。 红色牛压电石英爱女红，聪明的美丽，仰慕秀才的颚秋隼。 一次又一次的重复，重复，重复，重复，重复。 山东学使用施愚山，昭雪冤罪，严惩犯人毛，使红与鄂秀才结婚。 7、小说鉴赏方法、小说是以描写人物为

5、中心，通过完整的叙述方法情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学类型。 小说有人物、叙述方法的故事、环境(自然环境和社会环境)三个要素。8、小说鉴赏方法、人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描绘和侧面描绘。 在正面描写(也称为细节描写)中，包括外表、语言、动作、表情、心理描写在内的侧面描写是指以他人的言行反映人物等。故事：指作品描写的事件的发展、进化的全过程。 故事结构：(序幕)从热烈的结局开始，展示人物的性格，表现作品的主题。 环境描写：描写人物活动的环境和事件背景。 环境描写分为自然环境和社会环境。 所谓自然环境描写，是人物活动的时间、场所、季节、气候、草花鸟虫的

6、描写的社会环境描写，是人物活动的具体的背景、场所、气氛、人际交往等。9、催促回顾叙述方法情，开头：宫中玩蟋蟀在放毒。 写了发生叙述方法的社会背景。 发展：有名的一家被官方强迫，为了捕捉蟋蟀遭受了种种苦难。 成名的是蟋蟀付不起，所以想死活两次。 提出了尖溜溜社会的不符点。 成妻在无能中寻觅卜获图，成名后根据图寻找化学基，抓住俊健的蟋蟀举家祝贺。 成子不小心“死”了蟋蟀，三振，一家死了，一家人死了。 食人魔：著名昆虫在搏斗中大获全胜，取悦老东家。 结果：成名是为了献蟋蟀获得财富，大小官吏受到了蟋蟀的恩荫。 总结全文。1.0、现实主义与罗曼蒂克主义的结合，整个故事有三个转折点，中间一个是现实的，前后

7、两个是幻想的。 正中间的转折点表明，抓住好的活动织物也容易逃跑，死了，有名的家族破坏了房子。 皇帝沉迷于自各儿的喜悦，不顾人们的死活。 前后两个转变，是向神咨询佳虫和儿子的身体化促进轻快，这两个神鬼的奇妙场面，使人的悲剧变成喜剧的形式，不仅没有削弱对封建支配者的责难力，反而包含了更深的悲哀，在这里寄托了作者著名的同情，寄托了对腐败的封建统治的责难。 进入有名的邑邑，发大财，得官酬，晋升，取决于皇帝的偶然喜悦。 皇帝不认真工作，光玩虫子，多荒唐啊。 对此，作者的责难和讽刺意味十分痛苦。 蒲松龄不仅仔细观察现实生活，想象力也非常丰富，特别不可思议。 界线说是“真正的女王”。 想象真实，这样的志怪小

8、说对现实是悲愤的责难，思想性很深，这样的志怪小说是万花筒般的故事，特别奇妙有趣，值得欣赏。1.1、形象刻画、著名文本不仅在细节刻画和人物刻画方面有突出成就，而且在文章中以著名心理描写为例，重点分析说明。 在著名的促进征兵引出的悲喜剧中，作者精彩地描写了他的心理变化。 “促进征兵”的事一旦实行，就会成名而无门数，被鞭打而“忧闷欲死”，“转动床头，考虑自杀”，最初被逼得走投无路，被逼得走投无路。 之后，被神巫指出，捕获了“巨身修尾”的佳虫，就说“大喜”“举家庆祝”等，“珍惜爱”。 之后，孩子伤害了蟋蟀，小盆友由于恐惧而被投入供水井中自杀了。 成名的最初是“愤怒的孩子”，接着是“将愤怒变为悲哀，尖叫

9、”，之后小儿“半夜复活”，夫妇“心灵得到安慰”，但参照“蟋蟀笼虚”，成名的“断了气”“昏过去到了黎明”“卧床不起”。 接下来这样写的小灵魂化蟋蟀最初因为不安而担心“不合适金钱”，没有差别。 村里的少年拿着“螃蟹壳青”和虫子搏斗时，少年强烈要求“自各儿很害羞，很无奈何”，所以说“觉得不好的东西什么都不用，最好笑。” 虫子赢了，成了名才高兴，大喜过望。 出乎意料的是，鸡啄虫子时感到“吓死宝宝了”，紧急时感到“忙不迭帮助了我，失色了”，虫子惊讶时感到“成功的惊喜”，真是惊喜和恐惧，突然地喜悦和悲哀。 著名的心中的感觉变化关系到自各儿的生命，因此支配者喜欢“促进编织的戏剧”，伤害了著名正直者的精神。用

10、皇家的小玩具，逆转人的精神，活着，出色的心理描写，皇家的傲慢的淫逸的罪显露出来。1.2，形象描写，促成作者写了促成的形式，大佛阁的一头是“状极俊健”，“巨身修尾，青项金翅”，“蟹壳青”是“出然修伟”，“形若土犬，梅之振翅，方首，长胫”。 动态地描绘，声音的画，妙而逼真，拼命地在纸上。 特别是写虫与“蟹壳青”之战：虫不动，笨蛋若木鸡。 少年又笑了。 用猪鬣狗挠了挠虫子的胡子，还动不了。 少年又笑了。 打了好几次，虫子大发雷霆，跑到直溜溜，然后附和，兴奋地发出声音。 露西亚看到小虫跳起来，留着尾巴，直溜溜的敌人领先。 少年受到恐怖袭击，中止了解决紧急。 虫子嗡嗡叫，好像通报人。 虫子的姿态不像虎躯

11、一震那样，“斗”就像虎躯一震那样。 两个“不动”就像痴呆症，意外的是这是一般的风格。 “暴力”这个词，动作突然变了。 “遂相腾打”四个字，表现了连续激烈的战斗过程，可以引起你的想象，这个过程的每一个细节似乎都在眼前。 眼前还有鼓起勇气格斗的样子：“虫子飞起来，留起尾巴、胡子，把敌人的领子变成直溜溜”。 虫子的叫声“发出声音”的时候，听到声音，看到勇姿，仿佛宣告了初战的胜利，自己振奋斗志，准备着最后的一拍。 最后的叫声是“仰卧的声音”，声音、形状、精神都很生动，“矜”这个词特别有意义。1.3、问题讨论、1篇文章的“占卜虫”和“促进灵魂化”是幻想。 作者以神鬼的力量完成构想，推进故事发展，这样写，

12、不会削弱叙述方法的批判力吗？ 设计这两个场面，意味着推动叙述方法的发展。 否则，成名的只有死路。 如果是这样，叙述方法就不能形成悲哀的，太平坦，曲折迷人的故事发展。 这样的虚构作品，不会损害作品的批判性。 众所周知，“神示”和“促进人性化”没有现实的可能性，所以叙述方法以喜剧结尾，但是其中包含着深刻的悲哀。 虚构的故事本身也具有特定的讽刺意义。 官吏之所以得奖升官发财，完全取决于皇帝在自各儿的私利下出生的喜悦。 没有正式登场的人物“上”(皇帝)实际上是看不见的魔手，是遮盖一切的影子，是所有罪恶的根源。1.4，问题讨论，2句末，作者模仿司马迁史记的具体例子，以“异史氏”的名字发表议论，应该如何分析评价这个文字？ 在