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文档简介

1、非谓语动词-过去分词过去分词，手写笔记来自杰克2 .蛋糕没有放在桌子上。动词形式的功能。用作定语的过去分词。我们应该喝开水。我们应该喝开水你好。答当V- ed在句中放在名词前修饰名词，功能上相当于形容词，可改写成定语从句他们立刻把受伤的女人送到了医院。他们立刻把受伤的女人送到了医院。他是一位所有学生都喜欢的老师你好。乙当V- ed在句中放在名词后修饰该名词，功能上相当于形容词，也可改写成定语从句那个叫汤姆的男孩明天会来这里。那个叫汤姆的男孩明天会来找她，可表示两种含义：被动或完成1 .英语是一种广泛使用的语言2 .地面覆盖着落叶你好。改成定语从句：1 .英语是一种被广泛使用的语言2 .地上覆盖

2、着落叶(表被动)，(表完成)，作定语虚拟VS-ing，落叶，落叶， 1 .主动2.正在进行，V-ed: 1 .被动2.完成例如：一个发展中国家，一个发达国家，一个正在发展的国家，一个已经发展的国家。可放在过去分词前，构成复合词自制披萨，冰雪覆盖的村庄，广为接受的想法，备受尊敬的老师，自制的比萨饼，一个广泛接受的想法，一个冰雪覆盖的村庄，一个极受尊重的教授、2 .过去分词用作表语，视频可放在系动词如是，似乎，出现，看，声音，感觉，保持，停留，成为等后，作表语表示主语所处的状态，2 .小男孩开始对新玩具感兴趣1 .汤姆看到那件事非常兴奋。刘翔赢得了雅典奥运会的金牌你好。这个消息令人兴奋你好。我们都

3、很兴奋，作表语视频与视频，视频表示令人的，说明的是逻辑主语本身的特性；V-ed表示因而了的、人（感到)的，说明的是逻辑主语因受外界的影响而起的变化1 .他们昨天看了一场激动人心的比赛2 .比赛后他们很兴奋你好。练习。露西是这个故事中的主角(有趣，感兴趣)露西对这个有趣的故事感兴趣2.在这件事上我们是一致的(惊讶，惊讶)我们对这件令人吃惊的事情感到非常吃惊。有趣、感兴趣、惊讶、惊讶。用作宾语补足语的过去分词、1 .这个问题让我不开心，我看见那个男孩在教室里被打3 .他父亲把门关上，以防有人进来，V-ed可放在一些动词后作宾语补足语如：看，看，听，感觉，发现，注意，拥有，制造，得到，保持，离开等表被动，完成或状态、1 .我昨天剪了头发2 .她发现门没锁(表被动)，(表状态)，作宾语补足语电压对电压1 .我听到她在房间里唱歌2 .我听到这首歌是用英语唱的，我发现两个人试图偷我的车2 .当我出去的时候，我发现我的车坏了，4 .V-ed可用于动词站，坐，躺后，通常表示两个动作同时发生，女孩躺在床上陷入了沉思。女孩躺

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