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文档简介

1、世纪小学的宋慧娟，请大声朗读课文。圈出课文中需要识别的单词。2.用 画出需要写在课文中的单词。3.阅读时标记自然部分的序列号。思考：课文说了什么？曹冲小时候试图把自己描述成一头大象的故事。曹冲的办法是什么？有几个步骤。像船一样追上去，线在船舷下沉。大象的第一步是：把大象从船上赶下来，把石头放在船上，直到画线的地方。作为第二步：表示船上的石头。在第三步：中，把石头的重量加起来等于大象的重量。第四步：默读第四段，画出曹冲说的话。曹冲说了多少话？四句话，动词：“冲、沉、画、穿、称”这些动词准确而具体地描述了表达形象的步骤和方法。用 画出表达形象的动词。先把大象放在一艘大船上，看看船体下沉多少，就在水

2、面上和船边。然后把大象()放到船上()。当船下沉到画线的地方时，船上的石头。这样，大象被称重了。追上去，跟着去，划一条线，追上海岸，假装是石头。通过这种自然的研究，你可以看出曹冲是什么样的人。非常聪明和善于观察，我喜欢用头脑思考，长大后我想成为一个新的人。为什么崇想出了一个科学的形象方法？因为曹冲善于观察事物，善于思考，并从官员的讨论中得到启发。一起读课文。我们应该向曹冲学习什么样的品质？仔细观察事物和好好思考的品质。曹冲只有7岁，所以很聪明。你有其他更好的方法来描述大象吗？和你的同学谈谈，看看你们谁最聪明！作业，和，列，谁，块，岁，站，块，岁，站，h，单词wo旁边，左右结构，两个拼音节日，和

3、平，和平和好，和平和气，几天过去了，爸爸妈妈终于和好了。和我()小明去公园的小()钓鱼。春天来了，田野里长满了绿色的幼苗。wo，river，and，and，river，wo，我将填入，h，列，who，block，age，station，zh，在木制单词旁边，左右结构，两个拼音节日，列，象腿有四列那么大，and，列，who，block，age，stand，shi，在悼词旁边，左右结构，两个拼音节日，是谁的，是谁的书？你是谁？，石，和，列，谁，块，年龄，站，亏，在土字，岩石旁边，山坡上有许多岩石。一起，土块，左右结构，三拼音节，我和小明回家了。为了一个儿子，我和小明去公园放风筝。这真的很有趣！快，挡，挡，快，我来填写、亏、和、列、谁、挡、龄、站、苏、山前缀、龄、龄、小妹，你今年多大？年龄，上下结构，两个拼音节日，和，列，谁，块，年龄，站，站，站在单词的旁边，站，平台，站，在我们学校的旁边有一个站。左右结构，两个拼音节日，zhn，stand，and，column，who，block，age，stand，find fri

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