诗歌鉴赏景物形象.ppt

1、诗 歌 鉴 赏 景 与 情,（意境的品味）,永春三中 林金本,情意+物象=意象,立象以尽意,意象：,指蕴含着主观情感的客观景物或事物。,在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来 表达主题思想及感情，诗人赋予了这些事物某种 特定的、较为稳定的内涵。分析古代诗歌可以从 这些事物的特有内涵入手。,典型例题一,枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这首诗描写景物有什么特点？抒发了作者什么样的情感？请用四个字概括本诗的意境特点。,典例分析,月、乌、霜、江枫渔火、夜半钟声、客船,第一步：找景物,关键词：愁,第二步：分析景物特点,月、霜冷，乌啼、钟声静，江枫渔

2、火昏暗,第三步：分析意境,孤寂、清冷,由意境分析情感,客船羁旅之人，思乡，孤独，寂寞凄清之情。,典型例题二,琅玡溪 宋欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 注此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。琅玡溪在滁州琅玡山。槎（ch）:这里指拼扎而成的简易木桥。 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？,明 确：,围绕溪水描写了：雪消溪涨，游客渡溪，古槎横溪，山花随溪水流出等画面。营造了一个轻松明快的意境。表达了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。,1、设题方向：营造了怎样的意境氛围，表达了怎样的思想情感（景物 画面 情怀

3、 思想）,2、解题模式,描摹图景（切忌翻译原句）,把握景物特点（萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、安谧娴静、苍凉雄浑、旷远等）,依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）,借景抒情类规范的答题模式,这首诗通过意象的刻画，描绘出图画， 情景交融，抒发了作者的感情。,【答题步骤】具体答题分为三个部分： 第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来（绘景）。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。 第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛

4、围特点（析景）：或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。（悟情）,绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗营造了一种怎样的意境？ 此诗描绘了一派美丽的初春景象：阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡，(步骤一) 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二) 。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,一般表达式 本诗通过描写等景物，营造了氛围（描绘出一幅的图画），表达了的感情。 特

5、别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。,双调清江引（张可久） 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 简要分析这首诗的意境。 (步骤一)_ (步骤二)_ (步骤三)_,答案：这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情.,（辽宁卷）阅读下面两首诗，回答问题。(8分) 江宁夹口三首(其三) 宋王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出

6、岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 (1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分),答案： (1)“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。（“氛围”“心绪”各2分。）,一般认为诗歌“情与景”分为三个层次：物象、意象、意境。在诗歌鉴赏情与景的关系中，我们可以简单地理解为：物象即客观现实生活中的形象【通俗地说就是诗歌中写了什么景物（或事物、人物）】；意象

7、即诗歌中浸透诗人情感的物象【就是诗歌中涉及的景（或物、人）的情感倾向】；意境则是诗人主观思想感情与客观现实景象（或社会景象）和谐统一而成的艺术境界（也就是我们平常说的诗歌的“情与景”的统一）。,明确：“情”与“景”是意境的两个基本要素；借景抒情、情景交融（寓情于景）是意境的基本特点；领悟诗歌的意境应该从景、情两方面去探寻和体味。 换句简单的说，就是这首诗歌什么人写了什么样的景，抒发了什么样的感情，表达了什么样的思想 ？能弄懂这些，就能领悟诗歌的“意境”，也就把握了诗歌的“情与景”。,注意！常见意象的内涵不是固定不变的，而是有变化的。如：,夕阳(斜阳、落日、残阳) 既可以象征凄凉失落，苍茫沉郁，

8、又可以象征怀古幽情 。 （1）李商隐乐游原：“夕阳无限好，只是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。（2）王维的使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆。”给人以苍茫沉郁之感。 （3） 三国演义开篇浪淘沙 “青山依旧在，几度夕阳红。” 借夕阳发思古之幽情和凝重深邃的历史沧桑之感 。,月亮：,一、月亮是自然、人生美好的象征。张若虚春江花月夜：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。”张先青门引 “那堪更被明月，隔墙送过秋千影。” 二、月亮（孤月、冷月、寒月）寄托了人们（多在羁旅贬谪之中）愁苦孤寂的心情。如孟浩然宿建德江“野旷天低树，江清

9、月近人。”杜甫月“斟酌姮娥寡，天寒奈九秋。”李商隐的“兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠。”,三、月亮寄托了人们对时光流逝的深沉感慨。李白把酒问月“古人今人若流水，共看明月皆如此” 、“今人不见古时月，今月曾经照古人。” 陈与义临江仙忆昔午桥桥上饮“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。”张若虚春江花月夜“江畔何人初见月？江月何年初照人？”、“人生代代无穷已，江月年年只相似。”岳飞满江红怒发冲冠“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切”,月亮：,四、月亮寄托的是对友爱人伦（亲情、友情、爱情）的深切思念。苏轼“但愿人长久，千里共婵娟。”（亲情）朱淑真“月上柳梢头，人约黄昏后”是

10、缠绵甜蜜的爱情。晏几道“当时明月照，曾照彩云归”是恋爱失意后惆怅伤感的。李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”是友情的真挚。“海上升明月，天涯共此时”、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”， 是对身处异地的亲人、友人、恋人无限思念。,月亮：,五、月寄托的是对故国家园的深厚依恋。李白的“举头望明月，低头思故乡。”杜甫的“露从今夜白，月是故乡明。”王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？” 六、月寄托的是对边塞征战的凄婉哀怨。王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”李益的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。” “更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。”,月亮：,了解常见的诗歌的主题思想（题材），也能比

11、较便捷地把握住诗歌情感。,诗歌鉴赏“情与景”之主题思想的把握：,诗歌鉴赏“情与景”之主题思想的把握：,山水田园诗歌厌恶官场、远离世俗，对宁静平和的山水田园生活的向往 边塞军旅诗歌或抒写保家卫国的豪情、建功立业渴望，或抒写征士的乡愁和家中妻子的离恨，或对连年征战的哀怨，对帝王开边的不满 送别怀人诗歌抒写离情别恨，深情厚谊，或劝勉激励 咏史怀古诗歌借古讽（谕、伤）今，盛衰无常，物是人非，壮志未酬 爱情闺怨诗歌绵绵思念、 款款深情、 离情别恨,绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎

12、样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,此诗通过对初春景物的描写：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动；描绘出一幅明净绚丽的春景图；表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。,鉴赏诗歌之“情与景”关系的一般答题原则：,1、读懂原诗（用自己的话翻译诗歌），用恰当的术语明确诗歌 “情与景”的关系（相当于我们平时所说的表现手法）。【步骤一】,明确： “情与景”常用术语有借景抒情、情景交融（融情于景、寓情于景）、虚实相生、渲染烘托（以乐景写乐情、以哀景写哀情）、衬托（以乐景写哀情、以哀景写乐情）,春 行 即 兴

13、（注） 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 （注）此诗正写于安史之乱平息后不久。,当场练：,请你从“情与景”的角度赏析这首诗。,解答：这首诗运用了借景抒情（或以乐景写哀情）的表现手法【步骤一】,鉴赏诗歌之“情与景”关系的一般答题原则：,2、读懂原诗（用自己的话翻译诗歌），找出诗歌中写到的景物，这些景物构成一幅怎样的画面。【步骤二】,春 行 即 兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,当场练：,请你从“情与景”的角度赏析这首诗。,解答：这首诗运用了借景抒情（以乐景写哀情）的表现手法【步骤一】诗人站立城头远眺宜阳外，只见处

14、处长满了茂盛的野草，潺潺溪水东流又折向西，烂漫的山花，无人观赏任其自开自落，鸟语婉转，自鸣自听自乐（绿草、芳树、山泉、鸟语，这些些宜人之景，构成了一幅明丽的春景图）。【步骤二】,3、体味诗歌中的意境，领会诗人写景所表现的具体情感。 【步骤三】,鉴赏诗歌之“情与景”关系的一般答题原则：,春 行 即 兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,当场练：,请你从“情与景”的角度赏析这首诗。,解答：这首诗运用了借景抒情（以乐景写哀情）的表现手法【步骤一】诗人站立城头远眺，只见处处长满了茂盛的野草，潺潺溪水东流又折向西，烂漫的山花，无人观赏任其自开自落，鸟语婉转，自鸣自听自乐（或“绿草、芳树、曲折的山泉、鸟语这些宜人之景，构成了一幅明丽的春景图。”）。【步骤二】但美景竟然 “无人”观赏，春花“自落”、百鸟“空啼”，我们可以感受到经过安史之乱后，民生凋敝带给诗人的寂寞、伤感之情（或反衬出诗人凄凉的心境，在花落鸟啼之中寄寓历史的兴亡之感，显示了诗人对时代的深沉叹惋。） 【步骤三】,一定要记住：“一切景语皆情语”（王国维），写景就是为了言情。诗中的景物，都是为烘托气氛、抒发情感服务的。,巩固练习：,苏 幕 遮