豌豆杂交实验一课件

1、第1章 遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释,1,学习交流PPT,遗传：,“种瓜得瓜，种豆得豆”，,“龙生龙，凤生凤，老鼠下崽打地洞”,“牛生小犊，山羊生羔，人生娃儿”,亲代与子代之间能保持性状的稳定性。,2,学习交流PPT,柏拉图：认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。（精神唯心）,亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，母体提供物质。（物质-唯物）,融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。,那么，生物的遗传是什么在起作用？,问题探讨：,3,学习交流PPT,

2、奥地利人, 修道士, 主要工作: 1856-1864经过8年的杂交试验, 1865年发表了植物杂交试验的论文。,遗传学奠基人,(Mendel,1822-1884),基因的分离定律 基因的自由组合定律,主要工作成就:发现两大遗传规律,孟德尔：,4,学习交流PPT,豌 豆,？,孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料,豌豆花,豌豆荚,5,学习交流PPT,6,学习交流PPT,自花传粉（自交）：两性花的花粉，落到同一朵花的 雌蕊柱头上的过程。,7,学习交流PPT,异花传粉,闭花传粉,自花传粉,8,学习交流PPT,1、豌豆是严格自花传粉，且是闭花受粉的植物，自然条件下保持纯种,3、豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便

3、于观察和计数。,4、豌豆具有多个稳定、易于区分的相对性状。,为什么用豌豆做实验容易取得成功？,2、豌豆的花比较大，易于操作人工杂交。,9,学习交流PPT,豌豆的七对相对性状：,10,学习交流PPT,人工异花授粉示意图,1、去雄,2、套袋,3、授粉,4、套袋,孟德尔的试验研究方法是什么?,人工杂交：,11,学习交流PPT,高,矮,高,高,矮,高,一、 一对相对性状的遗传试验,正交,反交,12,学习交流PPT,高茎的花,矮茎的花,正交,反交,13,学习交流PPT,P,F1,高,F2,高,矮,高,矮,787 277,3 ： 1,14,学习交流PPT,讨论： 1、为什么子一代都是高茎而没有矮茎？ 2、

4、为什么子二代矮茎性状又出现了呢？ 3、什么是显性性状，什么是隐性性状？ 4、什么是性状分离？ 5、F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？,15,学习交流PPT,七对相对性状的实验结果：,16,学习交流PPT,二、孟德尔对分离现象的解释：,1、生物的性状是由遗传因子（基因）决定的,遗传因子不融合、不消失,显性性状：由显性因子（基因）控制（用D表示）,隐性性状：由隐性因子（基因）控制（用d表示）,2、体细胞中遗传因子是成对存在的,纯种高茎豌豆：,纯种矮茎豌豆：,DD,dd,17,学习交流PPT,DD,dd,D,（3）生物体在形成生殖细胞配子时，成对的_彼此_，分别进入_ 。,高茎,（4）受精时，

5、雌雄配子的结合是_,（2）在体细胞中，遗传因子（基因）_存在。,遗传因子,基因,成对,分离,不同的配子,随机的,基因,（1）生物性状由_ （现称_）控制的。,d,Dd,配子类型及比例：？,D：d=1:1,18,学习交流PPT,高茎,Dd,F1,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1 ： 2 ： 1,高茎,基因组合比：,性状分离比：,3 : 1,19,学习交流PPT,P,DD,dd,F1,Dd,配子,D,d,高,高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解,20,学习交流PPT,F2,Dd,配子,DD,Dd,dd,高 高 高 矮,3 : 1,F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例为_，遗传因子组成及其比例为_。,高茎矮茎 =31,DDDddd =121,21,学习交流PPT,抓取一次情况之一,性状分离比的模拟实验,模拟雌雄配子随机结合的过程,22,学习交流PPT,1、分别摇动甲、乙小桶，使桶内玻璃弹子充分混合。 2 、请一位组员闭上眼睛或蒙住眼睛，分别从甲桶和乙桶内取出一枚弹子，这表示让雌配子和雄配子随机结合成合子，并记录下这两枚弹子的字母组合。 3 取出的弹子放回原来的小桶，并重复上述操作50次，统计弹子组合分别为DD、Dd、dd的数量,23,学习交流PPT,24,学习