xinxin公开课课件(组合体的形体分析)

1、,中央电视台总部大楼 中央电视台总部大楼设计师：雷姆库哈斯,布洛克大楼 设计师：史蒂文霍尔,北京奥林匹克体育馆 设计师：赫佐格和德梅拢,ICA总部大楼 设计者：弗兰克格里合伙公司,圣弗朗西斯科新联邦大楼 设计师：莫非西斯,马德里银行塔,纽约新当代艺术馆 由日本建筑师妹岛和世和西泽立卫共同设计,北京当代万国城,设计师：史蒂文霍尔,伦敦希思罗机场五号候机厅 设计师：理查德罗杰斯,西雅图奥林匹克雕塑公园 建筑师：韦斯/莫弗雷迪,天 坛,课题：组合体的形体分析,主讲老师：王素梅,滕州科技职业高中机电组,教学目标：一、熟练运用形体分析法读组合体的三视图。 二、掌握组合体三视图的基本画法。,教学重点：一、

2、形体分析法 二、组合体三视图的画法 教学难点：两形体之间的表面接触形式 教学步骤：一、复习提问 二、新课导入 三、新课讲解 四、课堂练习 五、课堂小结 六、课后作业与思考,组合体的形体分析,图4,判断下列三视图属于哪种基本几何体？,图2,总结概括 加深理解,思考交流 形成概念,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,提出问题 引入新课,总结概括 加深理解,思考交流 形成概念,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,提出问题 引入新课,一般可分为叠加、切割和综合。,2、组合形式

3、：,叠加型,切割型,综合型,1、定义：由两个或两个以上基本几何体所组成的物体。,一、组合体：,总结概括 加深理解,提出问题 引入新课,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,思考交流 形成概念,二、形体分析法,假想把组合体分解成若干个基本几何体，按其相对位置逐个画出各个基本几何体的投影，综合起来得到的整个组合体视图的方法。,总结概括 加深理解,提出问题 引入新课,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,思考交流 形成概念,利用形体分析法分析下图，画出对应的三视图。,总结概括

4、加深理解,提出问题 引入新课,思考交流 形成概念,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,专项练习 巩固深化,总结概括 加深理解,提出问题 引入新课,思考交流 形成概念,专项练习 巩固深化,探究思考 分析难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,例题分析 引出难点,不共面与共面,总结概括 加深理解,提出问题 引入新课,思考交流 形成概念,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,思考与探究,（2）共面： 相邻表面平齐，结合处不画分界线。,（1）不共面： 相邻表面不平齐，则应在结合处画出分界线。

5、,总结概括 加深理解,提出问题 引入新课,思考交流 形成概念,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,判断下面两形体表面之间接触处是否要画线，并请说出理由。,总结概括 加深理解,提出问题 引入新课,思考交流 形成概念,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,提高练习 巩固深化,专项练习 加深理解,共面,不共面,判断下列立体图是否有共面并画出起相应的三视图？,共面,不共面,不共面,总结概括 加深理解,提出问题 引入新课,思考交流 形成概念,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,提高练习 巩固深化

6、,专项练习 加深理解,提高练习：,总结概括 加深理解,提出问题 引入新课,思考交流 形成概念,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,利用形体分析法作出该组合体的三视图。,总结概括 加深理解,提出问题 引入新课,思考交流 形成概念,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,探究思考 分析难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,2两形体表面相切 相切是指两个基本体的表面(平面与曲面或曲面与曲面)光滑过渡。相切处不存在轮廓线，在视图上也就不画分界线。,无线,无线,无线,无线,无线,无线,(A),(B),(C),(D),(E),特殊情况 当两圆柱面相切时，这两个圆柱面的公切平面垂直于投影面时，应画出相切的素线在该投影面上的投影，也就是两个柱面的分界线。,相切处无线,相切处无线,相切处无线,相切处有线,3两形体相交 两基本体的表面相交会产生可见的交线(截交线或相贯线)，应画出交线投影。,有线,提出问题 引入新课,思考交流 形成概念,专项练习 巩固深化,例题分析 引出难点,专项练习 加深理解,提高练习 巩固深化,探究思考 分析难点,总结概括 加深理解,今天你学会多少？,课 堂 小 结,1、该组合体由 几部分组成？,2、各部分之间