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文档简介
1、.,1,健康促进学校常见问题探讨,余杭区爱卫办 范力强,.,2,一、如何选择切入点,如何选择切入点 基线调查、体检、访谈查找比较突出的或普遍的健康问题选择一个作为切入点。 选择时注意事项 不能太笼统,几个字就可以,只能选择一个主题,可操作性要强。宜小不宜大,宜实不宜虚。,.,3,二、领导不够重视,开发领导,让领导知道为什么要做 法律法规(学校卫生工作条例)、文件(中小学健康教育指导纲要、教育局文件);学生可塑性强,受益终身;素质教育的重要载体。 让数据说话 把基线调查、体检、访谈发现的问题形成报告,并提出合理化建议。,.,4,建立工作机制,工作不能局限于相关的几个人,要动员全体教职工参与并明确
2、职责。 要动员好全体教师,只有他们了解了健康知识、理念并付诸行动,才能影响学生为人师表。 要关注教师的健康问题,让他们先受益。 形成良性机制:领导老师学生家长学校。,三、没有发动好全体教职工,.,5,四、基础工作被忽略,只注重切入点工作,基础工作不扎实。 近视、龋齿、肥胖是当前比较突出和普遍的健康问题,也是基础工作,但往往被忽略。 创建铜牌学校,如果选择基础工作(防近视、防龋齿、控制肥胖)作为切入点,并做成特色亮点,未尝不可。,.,6,五、创建工作脱离规划(计划、方案),要有规划(计划、方案),并严格按规划实施。 规划可适当调整,往往在做的很多事情规划上是没有的,这时须调整规划。 有规划不实施
3、是不行的。,.,7,六、效果评价普遍欠缺,用数据说话 有前后对比的照片 要有成功的个案,.,8,其他常见问题,食品安全 过程性资料不全 课桌同一高度 日光灯数量少,未与黑板垂直 饮水机未索证,.,9,其他学校做法,运河中学:以“心理健康”为切入点,对后进学生的关爱、包容,营造幸福学校。 绿城育华亲亲学校:以“营养与健康”为切入点,早餐品种单一到丰富,有丰富多彩的文化节,学生喜欢去学校。 黄湖小学:以“行为习惯养成”为切入点,每月养成一个习惯,一年内养成10个习惯,将行为养成制度化。,.,10,工作流程(建议时间节点),3月:完成基线调查或需求评估,拿出报告 4月:找到切入点,形成干预方案 4-
4、5月:实施方案 6月:中期评估,调整方案 9-10月:实施方案 10月:终末调查,效果评估 11月:总结、验收,.,11,形成长效工作机制,查找健康问题 提出解决办法 促进师生健康 (解决问题),.,12,必须是无烟学校,达到无烟学校的标准; 创建期间校园内没有严重意外伤害发生; 创建期间学校没有集体食物中毒发生; 创建期间学校没有传染病流行事件发生。,“一票否决”制,.,13,选准一个切入点(重点问题、亮点工作)。 成立二个小组(领导小组、实施小组)。 坚持三个结合(与日常工作结合、与学生特点结合、与学校特色结合),不增加学校和学生的额外负担。,健康促进学校总结内容,.,14,贯彻四个互动(学校、家庭、社区、社会部门4者互动)。 执
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