学前儿童身体健康 的评价ppt课件

1、.第1，2章，第2节，学前儿童的身体健康评价，2，健康：在身体、精神和社会适应方面是健康的。学龄前儿童的身体生长和发育受到遗传、环境、营养、运动、疾病等因素的影响，个体之间存在很大差异。第一，学前儿童生长发育评价指标，(a)生长发育形态指标表示身体及其部分可以形态测量的各种测量，如长度、宽度、周长、重量等，最重要和常用的形态指标是体重和身高。1 .体重易于测量，结果也比较准确，是学龄前儿童生长和营养状况最容易反应的指标。3，(1)1岁以下16个月体重(kg)=出生体重(kg)月龄0.6(kg) 712个月体重(kg)=出生体重(kg) 60.5(kg) (2)不同年龄的体重是代表整个身体生长和

2、速度的最基本的形态指标之一。212岁儿童的身高(厘米)=年龄5 80(或75)，4，3。头部周围反应颅骨和大脑的大小及发展，是反映学前儿童大脑发展的重要指标，也是脑积水、小头型等的主要诊断依据。4.胸围是指胸围的体积和胸骨、胸肌、胸肌、钢筋和脂肪层的发育，最代表身体的宽度和厚度的指标，在一定程度上表现了身体的形态和呼吸器官的发育状态，也反映了身体运动的效果。5.坐高(上臀长)坐高是坐位时从头骨顶点到臀部接触基底平面的垂直高度，表示躯干的生长，与身高相比，可以说明下半身和躯干的比例关系。孩子们随着年龄的增长，下肢的生长速度加快，因此在坐位上占据身高的比例随着年龄的增长而降低。5，(2)生长发育生

3、理功能指标1。心率和脉搏心率是心跳频率，反映心脏的生理功能是否正常。婴幼儿年龄越小，心率越快，越容易加速。血压是反映心血管系统的另一重要指标。血压是血液循环的前提，血压通过调节多种因素维持正常，为组织器官提供足够的血液量以维持正常的新陈代谢。3.肺活量是深呼吸后主体能呼出的最大风量，在一定程度上表示呼吸肌肉的力量和肺的容量及发育状态。6，(3)生长发育其他身体评价指标，1 .视力，2。听力通过测量声音刺激引起的反应来了解儿童的听觉功能状态。最常用的是主观察监听法的耳语检查和秒表检查法。3 .微量元素含有低于0.01%的矿物质，我国儿童比较容易缺乏铁、碘、锌。目前比较常见的检查包括血液检查和头发

4、检查。4 .血红蛋白，7，2，学前儿童身体发育评价，(a)生长发育标准中常用的形态指标包括身高、体重、胸围、坐高、头部周长、手臂周长等。常用的生理功能指标包括脉搏、血压、肺活量等。常用的心理功能指标通常通过感官、知觉、语言、记忆等进行观察。(b)身体发育评价方法评价内容包括发育水平、发育速度、发育平衡度等。评价方法包括体质指数评价法、开发年龄评价法、偏差评价法、百分位数评价法、相关回归评价法等。说明的问题各有侧重，但任何一种方法都不能充分满足综合评价生长发育的要求。8，1。发育等级评价法发育等级评价是通过比较个别儿童的发育水平和作为标准的平均及标准偏差来评价个别儿童发育状况的方法。根据这种平均

5、差异的大小和高低，评价这孩子的发育是否良好或低。优点：简单易行的缺点：只能用于单一指标评估。9，2。图表评价法只要显示该年龄段个别儿童的测量值，就可以直观地掌握儿童的发展水平。图表方法的优点：评价方法简单、直观、易于使用。可以明确说明儿童发展的水平。以便跟踪某些发育指标的发育趋势和发育速度；可以比较两个或更多孩子的发展水平。缺点：同时评价显示儿童发展对称性的几个指标渡边杏。10，3。多项指标综合评价法3项指标综合评价法是判断近几年谁推荐的儿童营养状况的方法，体重应该重新增加，分别确认不同年龄体重、年龄身高、身高的体重标准等，结合这3项指标综合评价儿童的身体增长和营养状况。优点：可以判断营养状况。缺点：麻烦。11，第一，学前儿童健康检查的目的：了解儿童的成长发展及健康状况，及早发现疾病或身体缺陷，并采取早期纠正措施。健康检查时间：我国卫生部规定的学前儿童定期健康检查时间：儿童出生后第一年4次，分别3，6，9，12个月，1岁时进行综合健康检查。出生后2年2次，分别在18个月，24个月内完成。出生后3年2次，分别进行30个月，36个月。3岁以后，每年1次，每6个月测量身高和体重。住院前儿童健康检查：通过检查，可