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文档简介

1、数学说题,各位评委、老师，您们好： 我今天要说的题目是3号题，试题考查的是数列及不等式内容，数列与不等式是高中数学最重要的内容之一，也是高等数学的基础，在教学和高考中占有重要的地位，属于每年的必考内容。 本题难度是中等偏难，属于中高档分。,说题流程,题目分析,题目来源、背景及推广,题目条件与结论,知识点及课标要求,数学思想方法,题目典型性说明,解题分析,策略分析,解题过程及评价,变式与拓展,教学启发,一、题目分析,1、题目的条件和结论,已知求证,解题关键,条件信息,一、题目分析,2、题目来源、背景及推广,一、题目分析,2、题目来源、背景及推广,一、题目分析,3、考查知识点与课标要求,一、题目分

2、析,4、数学思想方法,一、题目分析,5、典型性说明,二、解题分析,1、策略分析,二、解题分析,2、解题分析及评价：第（1）问,二、解题分析,2、解题分析及评价：第（1）问,二、解题分析,2、解题分析及评价：第（1）问,二、解题分析,2、解题分析及评价：第（1）问,点评：体现函数思想，等差数列通项是一次函数，思维要求高。,二、解题分析,2、解题分析及评价：第（1）问,二、解题分析,2、解题分析及评价：第（2）问,二、解题分析,2、解题分析及评价：第（2）问,二、解题分析,3、变式与拓展：不改变题目条件下由题目背景及推广可产生一系列变式题,三、教学启发,（1） 数列教学应注重基础知识，增加数学积累；,（2） 数列应重视思想方法，培养应用能力；,（3） 数列教学中要强化能力意识，促进探究创新；,（4）数列应注意纵横交错，多知识点综合，理解数学本质。,高考试题主要题源为教材，理解教材，吃透教材，挖掘教材，这样才能提高学生素养，提升思维

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