高中历史人教版选修五课件：第一单元《历史和历史的“重现”》第1课

1、第一单元 历史和历史的“重现”,第1课历史是什么,学习目标概览,目标内容 1.历史是什么 2.区分两种不同的历史 3.人们不能超越历史,理解导向 1.历史上的古代文明 2.历史过程的客观性与重现历史的主观性 3.历史的连续性、不可割断性,课前自主学案,要点轻巧突破,学习目标概览,教材习题分析,第1课,速效提能演练,课前自主学案,一、“历史”的含义 1历史的内涵 (1)基本：最基本的含义是_发展过程。 (2)通常：历史是人类社会发展的过程;历史也主要是指人类与_之间关系的发展过程。,事物,自然界,2历史的外延 (1)世界上每一个国家都有各自的历史. (2)古代_、印度、希腊、罗马等都创造出了自己

2、的文明，在世界历史上的几大古代文明中，只有_是唯一没有中断过的伟大的文明发展史.,埃及,中华文明史,二、区别两种不同的历史 1书写历史：_是人们对曾经发生过的事件及相关人物的言论、事迹的记录，具有原始性；_是在历史记载的基础上，经综合、会通，按一定体例、体裁写成的历史著述，具有规范性。,历史记载,历史撰述,2客观历史：不以人的主观意志为转移的任何事物的发展过程。 3区别：客观历史是书写历史的_,书写历史是客观历史的反映。 4著作：世界上最早的一批历史撰述有中国孔子的春秋、司马迁的史记；西方希罗多德的_、塔西佗的历史和_。,基础,历史,编年史,三、人们能够超越历史吗 1结论：人们不能超越历史。

3、2原因 (1)历史具有_的特点。人处在连续不断的历史运动中，必然受到历史运动的限制。,连续性,(2)历史具有_的特点。任何时代的人们的历史创造活动，都是以继承前人的一切成果为前提。 3尊重历史：生活在任何时代的人都应当学会尊重历史，这从一个方面反映了人们的_和精神境界。,继承性,文化修养,要点轻巧突破,唯物辩证法认为，世界是由物质构成的,一切物质都是运动的。这个客观物质世界运动发展的过程，便是历史。历史是一种不以人的意志为转移的客观存在。,历史有广义和狭义之分。从广义上理解,历史包括自然史和人类史;从狭义上理解,历史单指人类社会的“历史”。历史是人类社会发展的过去形态，这是与人类社会活动的现实

4、形态相对而言的。,首先,人的存在是历史的前提。只有有了人才有了人类社会，才有了人类创造历史的实践活动，才有了人类社会的历史。 其次，历史具有“一度性”。人类社会历史现象不同于自然界其他方面的现象，,任何人类社会历史现象都是一过即逝,无论使用何种方法也不能使之重现。 再次，历史具有综合性。这是因为人类社会的历史，是由人类的各种社会活动构成的，主要包括政治、经济、文化、教育、民族关系、对外关系、战争、宗教等等。,教材习题分析,一、本课测评(教材P7) 1“历史”有哪些含义？ 提示：最基本的含义，包括自然史和人类史的总和。 通常所说的含义，主要是指人类史。,2客观的历史与撰写的历史有什么区别？ 提示：撰写的历史是经过史学家的思考和编纂而呈现出来的，客观的历史是不以人的主观意志为转移的任何事物的发展过程。客观的历史是撰写的历史的基础，撰写的历史是客观的历史的反映，它愈接近客观存在的历史，价值就愈高。,二、学习延伸(教材P7) 1探究活动 和同学们一起讨论，为什么说人们不能超越历史？ 提示：两个原因：(1)历史的连续性。人处在连续不断的历史运动中，必然受到历史的限制。 (2)历史的继承性。任何时代的人们的历史创造活动，都必须继承前人的历史遗产。,2阅读与思考 课文中列举了对“历史”的几种不同的解释,你怎样理解？ 提示：课本上对于历史的解释，首先是