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文档简介
1、生物膜系统,心中有数,(1)通过对生物膜系统概念的理解,认识到细胞在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。 (2)通过对分泌蛋白的形成过程的研究,运用旧知解释新知,从而实现知识之间的相互过渡和转化。 (3)通过资料的阅读和教师设计的问题的引导以及课本图表的识读,尝试自行制图并用生物学专业术语进行表达,发展综合的能力。 (4)分析探究生物膜系统的应用,体验科学探究过程,提高科学研究意识,尝试对所见生物学知识进行解释并解决。,顾名思义,在真核细胞中,细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器,在结构上和功能上是紧密联系的统一整体,它们所形成的结构体系。,细胞膜:使细胞具有相对稳定
2、的环境,在物质运输、能量转换和信息传递中起决定作用。,许多重要的化学反应都在生物膜上进行。,生物膜把细胞器分隔成一个个小的区室,互不干扰。,功能,一探究竟 结构上的联系,内质网,核膜,细胞膜,直接联系,间接联系,高尔基体,间接联系,(借助小泡),(借助小泡),1、分泌蛋白是在哪个细胞器上合成的?,附着在内质网上的核糖体,问题讨论,3、尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程?,4、分泌蛋白合成和分泌的过程需要能量吗?能量由哪里提供?,需要 线粒体,2、分泌蛋白从合成至分泌至细胞外,经过了哪些细胞器或细胞结构?,核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜,逐步推进,理论上:生命基本理论研究 工业上:人工模拟生物膜
3、的选择透过性功能,可对水质进行纯化处理等。 农业上:改善农作物品质的途径。 医学上:人工膜代替病变的器官。如:人工肾中“血液透析膜”。,学以致用,辨别真伪,原核细胞有无生物膜系统? 核糖体和中心体是否属于生物膜系统? 生物膜系统只有核膜、细胞器膜和细胞膜构成吗?,小,为探究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加了3H标记的亮氨酸后,观察相应变化。下列说法正确的是() A 核糖体上不会出现3H标记 B 内质网是首先观察到3H标记的细胞器 C 培养一段时间后,细胞膜上不能观察到3H标记 D 若能在高尔基体上观察到3H标记,表示可能有分泌蛋白合成,小试牛刀,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,分泌蛋白,(初加工),(再加工),(囊泡),(小泡),线粒体,(供能),(胞吐),细胞核,课堂小结,
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