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文档简介
1、语言,快乐王子(2),张俊雄出版社,5年级,胡秀智,本文写了快乐王子的第一次奉献(),(),(),()。三,红宝石,蓝宝石,生病的孩子,剧作家,卖火柴的小女孩,快乐王子(2),制作:秀美区中心小学Hu秀智,生字,芯片,皮瓣,脏,融合,本文依次写了快乐王子的子宪,并依次将“”、“”和“”献给“”。()、()。三,红宝石,蓝宝石,生病的孩子,剧作家,卖火柴的小女孩,燕子接到王子的要求,把在大城市上看到的告诉王子;快乐王子终于把自己贴在身上的金子也捐给了穷人,但自己却变得很丑。燕子死了,幸福的王子也被扔进垃圾堆,但他们被上帝带到了天上。第1部分(1-2):听完燕子的故事后,写下一个谈了一会儿的王子,
2、打断这话,请求燕子帮助你更清楚地了解城市的情况。(。第二部分(3-11):写王子和燕子最后一起死。第三部分(12-18):写完王子后,他铅心不能融化,象征王子美丽善良的心灵的永恒。安排,第4部分(19-20):写幸福的王子和燕子是上帝赐予天堂的。读了,燕子接到太子的请求,对他说,在大城市上面看到了;快乐王子终于把自己贴在身上的金子也捐给了穷人,但自己却变得很丑。燕子死了,幸福的王子也被扔进垃圾堆,但他们被上帝带到了天上。纸屑,花瓣,吻,禁止,称赞,铸造,难以置信,冷漠,教会测试书听写以下单词,1,手写体和单词。结合书的问题后,读课文,好好读课文。返回,快乐王子(2),制作:秀美九中心小学的胡秀
3、智,小燕子接到王子的要求,对王子说在大城市上面看到了什么;快乐王子终于把自己贴在身上的金子也捐给了穷人,但自己却变得很丑。燕子死了,幸福的王子也被扔进垃圾堆,但他们被上帝带到了天上。用喜欢的方法读文章,了解文章中的人物各自是什么性格?在书上标出。“,”我满身是金。“王子说。”你给我拿一个,给穷人。活着的人认为黄金能使他们幸福。“注意王子拒绝拿红宝石的请求。如果神官因为好事心情温暖,就没有心思摘下王子的眼睛。被王子感动了”,“现在瞎了。“我会永远和你在一起”,表达了感想,“我总是想和你在一起。不再挽留王子,而是帮助穷人送去一块金子。燕子的心理变化,“快乐王子刀柄上的红宝石掉了,眼睛也没有了,他不再是黄金了,坦率地说,比乞求好不了多少!“把这个城市最珍贵的两个东西带给我。”神对他的一个天使说。天使把铅心和死鸟带到了上帝面前。重读课文,幸福的王子和燕子分别给你留下了什么印象?结合具体内容说话或注释。幸福的王子:同情穷人,乐于帮助,有牺牲自己,有拯救世界的大爱。燕子:忠于友情,帮助别人,为友情献身。1,小王子,2,燕子,3,裁缝,人物:4,写剧本的年轻人,5,卖火柴的女孩,6,议员,重复课文,忠诚是长寿的典范,善良是幸福的源泉。幸福不是奇怪的。分给别人,所以决不减少。有时候,分配给别人的越多,得到的就越多。,著名格言,隋唐测试,
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