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文档简介

1、验收过关,题目：校园里的美 运用段末总括线 （一） 不是而是因为 （二） 不是而是因为 （三） 不是而是因为,打造亮点,首尾呼应十法 1、题记法 校园里不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。 题记 后记：只有心灵之美才会萌发更多发现美的双眸。,2、点扣法 当我们用一颗爱心去欣赏校园时，你不难发现校园处处有美。 三年精心品读校园这本书，我蓦然发现校园真美。 3、借景法 朝霞涂满校园的每个角落，无不充满青春的活力。 余晖镶嵌的校园真是美不胜收。,4、回环法 走进校园，眼前一亮，不由感叹：校园真美。 告别校园，心中赞美：真美校园。 5、呼告法 校园呀，你美在哪里？那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球

2、筐?难道这是你的美？ 我真正明白了：校园的美，在每个人心灵的深处。,6、假设法 假如让我说校园的美？ 不说校园多彩的花坛，挺拔的白杨 假如让我说校园的美？ 我只想说：老师那脸上甜美的微笑让我终生难忘。,7、小诗法 在我心灵的草坪上 盛开着一朵小花 当花儿在梦中绽放 我自豪地说：“校园，真美！” 在我心灵的深处 刻着一幅优美的图画 当画面重新展开 我骄傲地说：“真美，校园！”,8、符号法 跨进母校的那天早晨，我努力地寻找想象中的美景：那花，蔫了；那树，落叶了；那教学楼早已成了危楼；那 离开母校的那个午后，我真是恋恋不舍，那棵百年的老槐树掩藏着神秘的美，那张张老照片承载着骄子们奋斗的美，还有那花，那树，那草，那水,9、承接法 我提着相机，游进校园 一张张照片收集在心底的相册里。 10、歌词法 “校园美，人更美；校园红呀人更红”任月丽动情的歌喉吸引了路人，不时爆发出阵阵掌声

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