第5单元笔记.ppt

1、18、跨越百年的美丽,居里夫人的美丽不仅在于外表美，更重要的是心灵和人格美，具体表现在：她顽强执著，为科学献身的忘我精神以及淡泊名利的伟大人格。 “跨越百年”更能说明居里夫人的“美丽”已成为人类共同拥有的精神财富，流传至今，并且还要继续流传下去 。,难句理解：,1、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。,这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。“她的报告”是发现天然放射性元素镭。“她那美丽、庄重的形象”是不仅指她美丽的外表，更暗指这一形象背后坚毅执著顽强，为科学献身的忘我精神的精神。,2、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女

2、子美丽的生命和不屈的信念。,“淡蓝色的荧光”是居里夫人提炼出来的镭发出的亮光，也就是她的伟大成就。这项成就的取得，是以居里夫人 失去美丽的外表和健康的身体为代价获得的，因而说融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”这一信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话赞颂居里夫人坚持不懈的科学献身精神。,3、这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。,“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发

3、现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。,4、 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。,这个句子采用了“从变成”的句式，这种“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，排比句概括了居里夫人奋斗的一生以及伟大的功绩。,19、千年梦圆在今朝,1、课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号

4、”的顺利发射和成功返回以及伟大意义。,2、中心：课文赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、默默奉献、团结合作、勇于探索、锲而不舍的精神。,难句理解：1、 载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 三个“最”字说明载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，工作者将要付出的巨大努力和艰辛。充分说明党中央为实施这一工程显示出的巨大勇气和决心，,20、真理诞生于一百个问好之后,1、课文讲了3件事：,第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。,第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。,第三件写的是奥地利的

5、一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。,返回,2、三个故事的共同点：都是讲生活中偶然发现的问题；都是讲科学家发现和发明的故事；都是说明“真理诞生于一百个问号之后”的道理。,3、写作顺序：提出观点用事例论证观点总结观点。作者用3个事例说明只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。（课题的意思）,难句理解：1、纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,“？”是指发现的问题，不断的

6、追问。“！”是通过探索，解决问题，发现了真理。这样表达很直观形象地把一个抽象的道理讲述清楚，给人印象深刻。,2、 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。,俗语很形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。“发现、发明、创造、成就”4个词语按收获从小到大排列，说明了平常事物中蕴含着真理，只有不断探索的人才能做到。,3、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,从文中的3个事例中，“微”分别是（每次放洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转）、（溅上盐酸的花瓣变红了）、（发现儿子做梦时，眼珠转动），,“著”是指（发现水的漩涡的旋

7、转方向和地球的自转有关）、（发明了石蕊试纸）、（发现睡者眼珠转动表示在做梦。）。这句话和开头呼应，都说明只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 。,21、我最好的老师,1、怀特森先生很有个性，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和怀疑精神。抒发了作者对他的感激和赞扬之情。,2、“我”和同学对老师的心理：从不理解到接纳到感激赞扬。,难句理解：1、他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 句子点明中心，也说明了怀特森先生这么教学的原因。,2、从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 “冒险”指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程。因为学生要时刻动脑对事物进行独立思考和判断，不仅要怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。,3、然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 “一个个饶有趣味又充满刺激的过程”指怀特森先生营造的科学课的学习过程。“如何去接近真理”就是