高考小说阅读之人物形象鉴赏

1、高考小说阅读之人物形象鉴赏,一、明确高考小说人物形象分析的地位 二、掌握小说阅读人物形象分析的方法 三、熟悉高考小说人物形象题答题模式,学习目标,（2008年广东河的第三条岸）结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分） （2010广东面包）文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？（5分）,剑指高考,1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,常见题型,第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写

2、揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。,解题思路,规范答题,答题格式：总评+具体解说,XX是一个的形象,即性格+身份地位,结合文本具体分析,5、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？,人物刻画方法,外貌描写,社会历史背景,12月13日是南京大屠杀纪念日。,结合故事情节,答案：通过外貌描写（衣着）来暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。,解题思路：,请求更换曲目、伫立纪念碑前,沙场点兵,为下文写南京大屠杀的纪念日埋下伏笔。 对今天这样一个特别日子的纪念

3、。 通过对朱丹的外貌描写，更好展现朱丹孤傲、纯洁心灵，对南京大屠杀的哀悼和爱国之情。,知己知彼,偏离主旨,概括不精准,无中生有,4、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？,木笛是一种中国民族乐器,珍爱,人物刻画方法,动作描写和细节描写,答案：通过动作描写和细节描写，表现朱丹对民族音乐的挚爱。,“小心谨慎地”,解题思路：,挖掘深层含义,木笛,沙场点兵,想突出朱丹对木笛小心翼翼，表达他对木笛的重视。 第一次着重表现朱丹对考试的重视；第二次主要体现他的爱国情怀，意图是表现他对国家的爱。,知己知彼,浅尝辄止,拔高情感,解题思路： 人物的身份、地位、经历、教养、气质 人物的外貌、语言

4、、行动、心理描写 放在一定的社会历史背景下 作者对人物的介绍和评价,3、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。,身份：是两位参加决赛的选手之一,外貌描写：“声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。” 行动描写：“他向主考官深深鞠了一躬”、”他流着泪向主考席鞠了一躬”、 请求更换曲目、 吹奏悼念亡魂等 语言描写： 侧面描写：音乐大师的表情、语言,答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神并且谦虚有礼的人。,12月13日,南京大屠杀纪念日,沙场点兵,无中生有、概括不全面,朱丹是一个有才华的木笛手，渴望成为木笛手，但更爱国。 朱丹一个刚直、爱国的人物形象，作为一位演奏家，他铭记历史，表现了他爱国、爱民族的精神。,知己知彼,表述不准确、不规范,明确方法，分析内涵 紧扣主旨，不高不低 概括准确，表述规范,前事之师,核按纽P165 河的第三条岸(2008广东卷) 结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分）,沙场点兵,“母亲”是一个 的普通女性形象。,她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到