江苏省2008年普通高考方案

1、.江苏省2008年普通高考江苏教育厅2006年9月2.2得到国家教育部的批准，从2005年秋天开始江苏省进行了普通高中课程改革实验。 为了配合高中的新课程，江苏省教育厅组织了专门的力量，制定了2008年普通的高等院校入学考试方案。江苏省2008年普通高考模式为“三学业水平测试综合素质评价”。一、指导思想制定高考方案全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持从江苏基础教育和高等教育实际出发。实施高考方案有利于推进中学课程改革，提高教育教学质量减轻学生的学业负担，有助于促进学生的全面发展扩大高等院校招生自主权，有助于选拔优秀人才。二、帐户设置(一)统一考试科目；语文、数学、外语三门。(2)学业水

2、平的考试科目政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(包括通用技术和信息技术)等七项。 其中考试科目有两门，必修科目有五门。选修课由考生从历史、物理中选出一个，从政治、地理、化学、生物四个门中选出一个。 在7门学业水平考试科目中，考生选定的2门选修科目以外的5门是必修考试科目。艺术类、体育类的考生如果不兼报选考科目为艺术或者体育专业的普通专业，就可以选七门必修课。(3)综合素质评价在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面。三、考试安排和成绩处理语文数学外语考试1 .考试的日程和时间语文：6月7日上午，150分钟。数学：6月8日上午，120分钟。外语：6月8日

3、下午，120分钟。在国语、数学上设置追加问题，增加参加追加问题的考生的考试时间，增加3.0。选考历史的考生考语文附加题，考物理的考生考数学附加题。 不兼任普通班的专业艺术班、体育班的考生，不参加附加考试。外语考试包括听力考试，外语专业口头语考试另行安排。2 .成绩处理每扇门150分，总分450分。另外，语文、数学的附加问题分别设有3.0点。(2)学业水平的测试1 .测试日程和时间必修科目考试：高二次学期，高三次学期，每年的4月8日全天和9日上午，各科7.5分。 学生在校期间可以报考两次。选修课考试：高三次学期，每年的4月7日，各科100分钟。 学生在学校学习期间只能报考一次。技术课的目的测试另

4、行安排。2 .成绩处理执行运行库斯科，分为4个等级，用a、b、c、d表示。必修考试科目等级：各科100分满分。 100分钟90成分为a级，8.9成分75成分为b级，7.4成分60成分为c级，5.9成分以下为d级。 参加两次测试者，以高水平计算成绩。选修科目等级：各科满分120分。 按考生的成绩分布划分等级。 a类包括上层20% (包括20% )，b类包括上层20%至上层50% (包括50% )，c类包括上层50%至上层90% (包括90% )，d类包括90%以上的考生。四、命题工作(一)命题原则；命题坚持科学性、创新、公平性原则。1 .科学性。 语文、数学、外语课的测试基于国家课程的标准和考试

5、大纲要求命题学业水平的测试基于国家课程的标准化学基要求命题。 努力使考试题目设计与课程评价目标一致，分别体现语言、数学、外语课程测试和学业水平测试的功能和特点。2 .创新性。 试题设计强调新情况、新材料、新设计，重视学生综合运用知识的能力，力求学生生活经验与社会现实的联系。3 .公平性。 实现问题素材和解答的要求，避免所有考生的公平性、不偏不倚的问题、奇怪的问题，认真考虑城乡不同的教育条件和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的问题。(2)试卷的结构和内容1 .语文、数学考试包括高中新课程规定的这门学科的必修和选修内容。 数学必修课考察必修和选择系列1的内容，附加课主要考察选择系列2和系列

6、4的内容。 语文附加问题的题型和考察要求发表在考试说明。 外语是初中英语八级考试。2 .必修科目测试考察高中新课程规定的该科目的必修单位规定的学习内容在选修科目测试中，考察该科目的必修单位和选择单位规定的学习内容。3 .需要考察不同选择内容的试卷，设计相应的选择题。 选择部分基于不同的选择系列或选择模块的命题，考生根据本主儿的选择状况选择解答。五、招聘工作(一)招生制度；在全国统一招生政策的指导下，统一组织江苏招生高中全国录用。 根据不同层次、不同类型、不同特点的高中要求，分层次、分类、批次组织招聘。各高等院校要根据考生的志愿化学基，根据统考成绩、学业水平的测试等级和综合素质的评价情况选择优秀

7、的合格。不断扩大招生高校数量和录取新生的比例，逐步健全高校招生反应历程。(二)招聘章程；各高等院校应根据国家和省制定的招生政策制定招生章程，在考生招生志愿者之前向社会公布。 招生章程应当明确学业水平测试科目的等级要求和录用方法。 有面试要求的高中，应当在招生章程中明确审查范围和规则等。(3)刻划方法1、根据不同合格批次高等院校对考生质量的基本要求，对考生学业水平的考试成绩提出相应的等级规定。2 .根据不同录取批次的高等院校招生计划总数，放宽一定比例，以语文、数学、外语三种统一考试成绩(不含附加问题)划定省最低控制分数线。 评分艺术、体育专业成绩的方法另行决定。3 .第一次参加必修课和选修课的考

8、试，6个科目的成绩达到a级，技术考试合格的考生，在树袋熊前加上1.0，计算统一考试的成绩。(4)志愿者填写1、考生在高考科目成绩、全省各批最低控制分数线和学业水平测试等级公布后报考。2 .以下要求是考生填写志愿者的必要条件：必修考试科目d级(技术科目考试不及格为d级)不超过三门。综合素质评价中的“道德品质”和“公民素质”合格。3 .以下要求填写作为考生的普通本科专业志愿者的必要条件必修考试科目都达到c级以上(技术科目考试合格视为c级)，选修考试科目都达到b级以上。(5)档案化方法1 .各高等院校招生计划数和考生志愿者称，语文、数学、外语三种总分加上试题数，按一定比例从分到分进行排名。2、体育、

9、艺术类专业根据语文、数学、外语三个分数和专业考试成绩，从高分排到低分。录用方法1、高校录取工作坚持公平、公正、公开的原则，实行“学校责任、省招生委员会监督”的方法，根据分数、等级和综合素质的评价，统一组织，选择优秀录用。2、被行政许可实施自主招生考试的高等院校，可以根据语数外的三门统一考试成绩、学业水平的考试等级、综合素质的评价状况和面试成绩，自主录用。3、综合素质评价中，考生的“学力”、“运动与健康”、“审美与表现”项目达到a级，其他三个项目合格时，高中在同等条件下可优先录用的全部为d级，高中可以不录用。4 .部分专门学校获得批准，可以根据考生语文以外三门的统一考试成绩、学业水平的考试等级和

10、综合素质的评价情况，尝试报名。5、体育、艺术类高等院校和专业可以根据专业要求，以文化和专业成绩录用新生。六、保障措施实施高考方案需要地方政府、各有关部门和高中初中的配合，配合做好保障工作。各级政府和教育行政部门要采取切实措施，督促学校全面贯彻国家教育方针。 各地要单纯以高等院校升学率纠正学校做评估现象，努力实施课程改革，营造推动素质教育的良好氛围。招生考试部门要适应高考改革的要求，加强应试、考试、考核、录取等各个环节的管理。 招生考试部门和各高等院校要与时俱进，开拓创新，不断完善高等院校招生制度。 必须采取有效措施，确保这项工作的质量和安全。中学要进一步深化高校课程改革，稳步提高课程组织实施能

11、力，更加重视学生综合素质、创新精神和实践能力的培养。 要根据目标多样、方式多样、注重过程的原则，探索建立新的评价体系，激励和促进学生的全面协调发展。江苏省2008年普通高考方案说明江苏省教育厅局长王晓泰2006年9月2.2得到国家教育部的行政许可，2005年秋天起江苏省普通高中进入课程改革实验。 2005年3月，省教育厅组织力量，开始研究2008年的高等院校入学考试方案。 根据改革的目标和要求，认真学习高中课程改革和高考改革的文件、资料，深入研究国内外高考改革的历史和现状，广泛听取专门人才和社会各界的意见，多次经过认真探讨，形成了目前公示的高等院校考试方案。这几个月，我们分别向省政府和教育部作

12、过特别报告。 日前，教育部组织了全国近2.0人的专门人才，以江苏省2008年高等院校入学考试方案为主题进行了探讨。 研修班肯定江苏开展的探索性研究为一盏茶。其次，我代表省教育厅就2008年的高等院校入学考试方案作三点说明。一、方案研究开发的基本原则普计程仪计划的研发，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，坚持从我省基础教育和高等教育实际出发。 实施高考方案有助于推进中学课程改革，减轻有助于提高教学质量的学生学业负担，扩大有助于促进学生全面发展的高等院校招生自主权，有助于选拔优秀人才。 在方案研发过程中，一贯坚持六项基本原则。公平性原则。 根据高校教育面向大众的特点，一盏茶考虑地区间、城乡间、

13、学校间的教育差异，关注不同层次学生的学习成绩，在课程设置、报名、考试、考核、录取等各个环节建构公平公正的平台，为方案确保广阔的社会基础。(2)选择性原则。 尊重学生的选择一盏茶，重视学生以把根据个人兴趣、兴趣、特长尽可能满足不同科目的选择和学习需要的选修性考试的特点体现在一盏茶上，注重把基础素质好、综合能力强、德才兼备的学生送到理想高中为目标的人才选择方式的灵活性，根据高中的要求而不同(三)导游原则。 高等院校考试方案尽量与基础教育改革、新课程改革方向相一致，在新课程改革中体现出一定的指导作用，对云同步新课程改革具有较强的合作性和适应性。 利用高考引导社会科学考核学校和学生，在中小学全面实施素

14、质教育，注重高中抛弃“唯一合格”，选拔综合素质优秀人才，促进学生全面发展。(4)创新原则。 继承当前高考模式的优势，借鉴国内外高考的成功经验，体现江苏教育基础和社会经济发展对人才的新要求，体现高考改革，进一步扩大高等院校招生自主性，在统考科目设置、考试方法、考核内容等重要环节谋求突破。(五)综合原则。 重视过程性评价和综合评价，重视综合评价取代一次性物品选考平时的评价和学生的成长记录，建立学业水平测试和综合素质评价相结合的比较完整的评价制度，是今后实现高等院校和学生自主双向选择的打底子。(六)操作原则。 将社会诚信的基础和社会对高等院校考试的认识考虑到一盏茶，把招聘特色研究与设计方案紧密结合，

15、确保良好的方案理念能够通过实际招聘来体现。二、方案研究开发的构想和基本内容江苏省2008年普通高考模式为“三学业水平测试综合素质评价”。方案设计总体思路：一是在国家“3 X”高等院校考试方案总体框架的基础上，对“x”进行新设计；二是根据国家高中课程改革方案，适应新课程“基础、多样化、层次、综合课程结构”；三是与我省现行高等院校考试方案的衔接和畅通我省现行方案是“3 2综合”，2008年的高等院校入学考试方案虽然继承为现行方案，但总体方向和设计思想基本一致。第一，三门学科文化统考和学业水平考试，综合素质评价是全面的评价方案。 他们不仅互相独立，而且互相连接。 这种方案可以全面考察和理解学生德智体

16、美各方面的发展情况。 不仅仅是文化课的分数，还可以促进学生的全面协调和个性发展，对学生一生的发展有好的打底子中学认真实施授课计划，提高教育质量，在一定程度上可以促进“应试教育”的倾向改变分项评价在不同的阶段，以不同的方法进行，使学生有一定的自我选择第二，语文、数学、外语是统一科目，强调了基础学科的地位。 国家统一高等院校入学考试和兄弟省(市)以这三门为必修科目。 非语言三门学科在高等教育和学生终身发展中的基础作用已经为社会所广泛承认。 在云同步中，考虑到学生的不同发展趋势，语文、数学设计了附加问题，这与新课程标准和学生进修的实际情况相一致。 这种设计满足了高校不同学科专门人才选拔不同人才的要求

17、，为学生进一步发挥潜在能力提供了机会。 外语考试之所以包含听力(也安排专业口头语考试)，主要是为了加强学生外语听力能力的培养。外语考试的总得分设计为1门150分，总得分450分，加上语文和数学的附加得分3.0整得分480分。 把450分分为综合分(除附加分外)，为每个采用批次划定最低控制分数线，合格后，按考生参加考试的专业方向追加注册追加分数。 可以在考虑志愿倾向的同时，避免由于不同学科的加分简单地进入总分而导致学科分数不均衡。语外考试与全国的高等院校考试同步进行，和全国一致，我省的考生考三门，确实减轻了学生高等院校考试和准备考试期间的负担。第三，学业水平测试是高中生在校学习情况的全面测试。

18、学业水平的测试和语外测试，综合素质的评价，构成了一个完整的高校学生综合评价系统。 学业水平测试是根据高中学生进修的要求而设定的。 语数以外作为高等院校入学考试的统一科目，认为艺术、体育、研究性学习等进入综合素质评价，而这些个学科没有进入学业水平的考试科目。 因此，学业水平测试只设计了7门课程，也能适当减轻学生的负担。学业水平测试设计了必修课和选修课，体现了学生自主选修、基础性与选择性相结合的原则，与开设新课程的要求相一致。 这几个选修课都是根据相应的必修课扩充的，所以选修课采用了复盖该课必修内容的方法。 这样，学生考试的科目总数还有7科，减少了学生考试的科目和次数。 选修课是两门，考生从历史、物理两门中选一门，从政治、地理、化学、生物四门中选一门。 这种设计在高等院校文科、理工科强调了历史、物理的基础作用。 在七门学业水平的考试科目中，除了两门选修课，其他五门都是必修课。学业水平的考试在单科进行，必修课的考试时间为7.5分，必修课的考试时间为100分，总量不太大。 在