高考小说阅读之理解重要句子含义--小说标题

1、体会重要语句的丰富含意,小说阅读专项突破,教学目标： 1.回归文本，揣摩重要词句的含义； 2.探讨并掌握“理解文中重要句子的含意”的方法； 3.掌握答题技巧，规范答题。,考纲要求： 1.理解 B 理解文中重要词语的含义 2.鉴赏评价 D 感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。,考试说明解读： 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表现力。 丰富含意重在内容的思想性， 语言表达重在艺术性。 常考题型包括含义类及作用类两种题型。,何为重要语句？ 一、内容上： 情感复杂、矛盾、变化较多的句子； 二、主旨上： 表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等； 三、结构上： 体现行文脉络的总起句、过

2、渡句和总结句； 四、表述上： 含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。,回归文本，探究方法,例2:审丑：结合文意赏析两处划线部分。（4分） （1）不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。 （2）心坠得他累。,（1）侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋（或在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的）。 （2）心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。,情境叙述原因揭示题干限点（人物的心理）,小结： 题型一：情感复杂、矛盾、变化较多的句子。 方法：1.人物的心理语言的分析最终要指向人物在何种情境下处于

3、怎样的想法才有这种行为表现的。 2.揣摩人物的情感，要注意小说中人物的情感往往通过动作、神态、语言、环境描写含蓄地传达出来。 3.结构复杂的句子要逐层解释关键词，如并列关系、转折关系等。,例6：枪口下的人格 怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（2分） 枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂。霍夫曼缓缓把腰弯了下去。 答案：贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。 表现了霍夫曼复杂的人性。 小结：在具体语境中分析语言的含义，人物的行为往往反映人物的内心以及形象；结合句子在文中的位置，考虑它能否体现主旨。,小结： 题型二：表达作者情感

4、态度的中心句、主旨句、文题等。 方法：答题时分清关键词的多层意，即表层意、深层意、象征意、双关意、主旨意等。 1.结合全文主旨和情感是理解语句的基础； 2.突破重要词语的含意是理解语句的关键； 3.透过表层意义的深挖是理解语句的重点； 4.务求分层概括和答题是理解语句的要点。,朋友12文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静”，结尾写“亚当现在平静了永远平静了”，如何理解两处中“平静”的含义？（4分） 第一处中的“平静”指亚当对生活的长期孤独寂寞和社会的冷漠无情已习以为常。（2分）（生活的平静） 第二处中的“平静”既暗示亚当在得知雷居然是一个精神病患者后感到彻底绝望，又暗示亚当在这种绝望中已经死去。

5、（2分） （心灵再也不起波澜）。 结合具体语境理解词语是阅读的最重要的原则。,小结： 题型三：体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句。 方法： 1.梳理小说的思路，根据语句所在的位置加以回答。,例9:活着20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分） （1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分） 【答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。 （2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分） 【答案】细节描写，通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 【解析】分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、

6、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。,小结： 题型四：含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。 方法： 1.含蓄蕴藉的修辞句、象征句,应作多方面的考虑，既要联系其表层含意即字面意义，也要联系其深层含意即在一定的语境中的临时意义。这些句子不仅有比喻义、象征义，有时还有在抽象层面的含意，如在精神层面、文化层面以及情感层面的含意等，要尽可能地分析清楚。,小说重要语句在文中的作用： 包括内容上的、结构上的、情感上、手法上的。 重要语句在内容上的作用，主要有： 揭示文章主旨、表明文章中心，点题。 重要语句在结构上的作用，主要有： 统领全文，引出下文，为下文做铺垫、埋伏笔，巧设悬念、引人入胜，画龙点睛、深化主题； 承上启下，过渡衔接，对比衬托，铺陈渲染； 照应全文、首尾呼应。 重要语句在情感上的作用，主要有： 创设背景、渲染气氛，奠定全文情感基调，烘托人物情感，推动情节发展，借景抒情、托物言志，言有尽而意无穷，引人遐思。,小说语言 语言命题的四个常见思考角度 描述语言：生动形象，准确简练，穷形尽相。关注描写的对象。分析运用了什么修辞手法，达到了什么样的效果。 人物语言：个性化，彰显人物性格，让读者如见其人、如听其言。着眼于人物形象。 叙述语言：简洁传神。立足于全篇。 语言风格：幽默诙谐（如2012年新课标全国卷