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文档简介

1、A,1,有机制备实验的命题特点及解题策略,A,2,有机制备实验题常以有机物制备为载体，着重考查化学实验中的基本仪器、基本操作和实验细节等。该类题目信息量大、覆盖面广，较好的考查了学生的双基掌握情况和综合分析能力，属凸显化学学科思想高频好题。,A,3,回扣教材（必修二）,P80乙酸乙酯的制备,P71石油的分馏,有机制备实验的命题特点： 制备合成 分离提纯目标产物,A,4,常使用的仪器：如3种冷凝管、4种烧瓶、5种漏斗的使用；温度计（水银球的位置）等,梨形分液漏斗 （用于分液）,常涉及的操作：如“冷凝回流”、 反应结束的判断等。,直形冷凝管,蛇形冷凝管,球形冷凝管,蒸馏烧瓶,三颈（口）烧瓶,A,5

2、,二、特点解析,1、制备合成：,反应原理：,反应特点：,反应速率角度：,以浓硫酸作催化剂及加热，主要目的是提高反应速率；,平衡移动角度：,增加乙醇的量（更经济）、浓硫酸吸水、加热蒸出乙酸乙酯等，主要目的是促使平衡正向移动，以提高产率。,小结：有机制备反应条件的选取须综合考虑反应原理和反应特点等。,A,6,方案改进,减少原料的损失，提高原料的利用率,A,7,A,8,2、 产品的 提纯分离,1、明确产品中可能含有的杂质：没有反应完全的反应物、催化剂、其它副反应产物等； 知道常用的分离方法：分液、分馏、结晶等,2、利用“分液”进行分离：常常是洗涤之后进行分液，洗涤试剂常有水洗（洗去水溶性杂质）、碱洗

3、或盐洗（洗去酸性杂质）和特殊试剂的洗涤，其目的要从洗去杂质并减少产品损失考虑。,3、利用“分馏”进行分离：对于互溶的液体要用分馏（或蒸馏）的方法进行分离，注意水银球指示温度即为馏分沸点。,4、若产品是固体，则常常要“结晶”：要根据产品的物理常数选择，如在冷（热）水中结晶、在某些试剂中结晶、重结晶等；得到晶体之后要洗涤，无论用什么试剂洗涤，其目的无非是“洗去杂质并减少产品溶解造成的损失”。,A,9,可能的副反应：,可能的杂质：,硫酸、乙醇、乙酸、乙醚等,如何产生：,在该反应下原料被蒸出以及副反应产生的,除杂试剂：,饱和碳酸钠溶液。产品用饱和碳酸钠溶液接收以减少乙酸乙酯的溶解损失，提高产率，同时溶解乙醇、吸收乙酸、提高乙酸乙酯的纯度；,除杂方法：,分液,小结：分离提纯要根据产品和杂质的性质和状态来确定。,A,10,3、目标产物,定性检验：,纯度测定：,产率计算：,产率=,实际产量,理论产量

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